目前因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情病例不斷增加，國(guó)家教育要求各大中小學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，山東龍口礦業(yè)集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家要求，延長(zhǎng)了春季開(kāi)學(xué)時(shí)間。同時(shí)，山東龍口礦業(yè)集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校也向各位學(xué)生推送了由人力資源社會(huì)保障部發(fā)布的致全國(guó)技工院校學(xué)生的一封信，下面為具體內(nèi)容。
人力資源社會(huì)保障部
致全國(guó)技工院校學(xué)生的一封信
親愛(ài)的同學(xué)們：
新春伊始，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。習(xí)近平總書(shū)記高度重視，對(duì)疫情防控工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。舉國(guó)上下按照黨中央、國(guó)務(wù)院部署，萬(wàn)眾一心、眾志成城，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑起群防群治的嚴(yán)密防線(xiàn)。在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)概c大家一起努力，共克時(shí)艱，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出積極貢獻(xiàn)。
科學(xué)防御疫情，保護(hù)自身健康平安。同學(xué)們要嚴(yán)肅對(duì)待疫情，按照科學(xué)方法進(jìn)行有效防護(hù)，增強(qiáng)防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。要保持良好的衛(wèi)生和健康習(xí)慣，外出佩戴口罩，保持手部衛(wèi)生，居室要保持整潔、經(jīng)常通風(fēng)。注意營(yíng)養(yǎng)，適度運(yùn)動(dòng)。不要接觸、購(gòu)買(mǎi)和食用野生動(dòng)物。減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)。不信謠、不傳謠，不恐慌。每一位同學(xué)的健康，每一個(gè)家庭的平安，都是對(duì)抗擊疫情的貢獻(xiàn)。
自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不忘技能成才的初心夢(mèng)想。同學(xué)們要嚴(yán)格遵守學(xué)校公布的開(kāi)學(xué)時(shí)間，不要提前返校。做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，合理安排延遲開(kāi)學(xué)期間的學(xué)業(yè)。加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系，在老師的指導(dǎo)下在家中自主學(xué)習(xí)，有效提升技能本領(lǐng)，做到“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要時(shí)刻牢記技能成才的初心夢(mèng)想，在這段特別的日子里，可以選擇一到兩件之前想做但未能做的事情，亦或是開(kāi)發(fā)新的愛(ài)好興趣，提升自身技能。
勇于奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)技能報(bào)國(guó)的青春力量。我們欣喜的看到，一批護(hù)理專(zhuān)業(yè)的師生已經(jīng)奮戰(zhàn)在疫情防控第一線(xiàn)，成為病患者堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)人；一批即將畢業(yè)的技工院校學(xué)生已經(jīng)走上醫(yī)療物資企業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)，用自身技能為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量；一大批技工院校師生成為健康輔導(dǎo)師、成為文明監(jiān)管員、成為服務(wù)志愿者……同學(xué)們，在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)刻，讓我們服從政府統(tǒng)一安排部署，在確保防護(hù)安全的前提下，勇于奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，在抗擊疫情的斗爭(zhēng)中展現(xiàn)技工院校學(xué)子技能報(bào)國(guó)的青春力量。
親愛(ài)的同學(xué)們，上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，?jiān)定信心、齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)、守望相助，奪取抗擊疫情斗爭(zhēng)的最終勝利。冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，愿花開(kāi)之時(shí)，校園相會(huì)。
人力資源社會(huì)保障部
2020年2月5日
|
|
|
