濰坊華洋水運學(xué)校——培養(yǎng)專業(yè)船員的學(xué)校。濰坊華洋水運學(xué)校是一所全日制中等專業(yè)學(xué)校，以培養(yǎng)三副、三管輪為主，并開設(shè)船舶駕駛、輪機管理、船舶電氣技術(shù)、客船服務(wù)與管理等專業(yè)。學(xué)校嚴(yán)格按照《中華人民共和國船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則》標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)與管理，學(xué)生畢業(yè)可獲得航海類成人教育?？苹虮究莆膽{。學(xué)?，F(xiàn)有中專班在校生100余人，專業(yè)培訓(xùn)班14個，舉辦各類培訓(xùn)班100余期，是國內(nèi)領(lǐng)先的航海教育培訓(xùn)機構(gòu)之一。
學(xué)校的教育思路是“寬進嚴(yán)出”，即學(xué)校在招生時寬松一些，把更多的機會留給想學(xué)習(xí)航海知識的學(xué)生；在管理和教學(xué)上，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力做到讓每一位學(xué)生都有所收獲。學(xué)校注重根據(jù)學(xué)生的情況制定個性化的發(fā)展計劃，并根據(jù)實際情況對學(xué)生進行相應(yīng)的教學(xué)和管理。學(xué)校的中專學(xué)歷教育實行學(xué)分制和2-5年的彈性學(xué)制，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生自學(xué)和自我發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
學(xué)校實行嚴(yán)格的半軍事化管理，把學(xué)生視為學(xué)校的重要資產(chǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行舉止，嚴(yán)禁違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不做“有證無德、有證無能、有證無知”的學(xué)員，使每一位學(xué)生都能成為社會的有用人才。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐和科技創(chuàng)新活動。通過這種管理方式，學(xué)校培養(yǎng)了大批高素質(zhì)航海人才，為海運業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。
學(xué)校始終堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高聲譽的培訓(xùn)思路，保證了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)格按照《中華人民共和國船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則》標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)和管理，每年的學(xué)生統(tǒng)考通過率遠高于同類院校，社會各界對學(xué)校的培訓(xùn)質(zhì)量也給予了充分的肯定。多家國內(nèi)外航運企業(yè)與學(xué)校建立了友好合作關(guān)系，簽訂了校企合作協(xié)議書，保證了學(xué)校畢業(yè)生的順利就業(yè)。201年4月，學(xué)校成立“山東華洋外派船員培訓(xùn)基地”，進一步擴大了學(xué)校的對外交流，加強了學(xué)校與國內(nèi)知名勞務(wù)輸出公司、國際知名船務(wù)公司的合作，更加廣闊地拓展了學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)方向。
學(xué)校的發(fā)展壯大得到了社會各界的廣泛肯定和認可，多次獲得各級別榮譽稱號。2009年濰坊市教育局、人事局授予學(xué)?！盀H坊市民辦教育先進單位”，濰坊市港航局授予“全市港航工作先進單位”等光榮稱號。201年獲得民政部授予的“全國先進社會組織”光榮稱號；201年12月學(xué)校率先通過了中華人民共和國交通部海事局“十號令”審驗。這些光榮稱號不僅展示了學(xué)校的實力和成就，更是激勵學(xué)校繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的航海人才做出更大的貢獻。
濰坊華洋水運學(xué)校是一所培養(yǎng)專業(yè)船員的領(lǐng)導(dǎo)品牌，學(xué)校始終堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高聲譽的培訓(xùn)思路，采取“寬進嚴(yán)出”的教育思路，實現(xiàn)個性化發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格半軍事化管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，保證了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校獲得多項光榮稱號，展示了學(xué)校的實力和成就，激勵學(xué)校繼續(xù)努力，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)航海人才。
相關(guān)閱讀
濰坊華洋水運學(xué)校——培養(yǎng)專業(yè)船員的學(xué)校
|
|
|
