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學(xué)大教育列入“登峰計劃”大中銜接拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作研究單位
其它2023-12-27 10:20
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12月23日,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會理事長工作會于學(xué)大教育集團(tuán)總部召開。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會理事長、北京信息科技大學(xué)黨委副書記于世潔,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會常務(wù)副理事長龔春燕,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會(下文簡稱“專委會”)副理事長、秘書長、副秘書長、學(xué)術(shù)委員會副主任以及學(xué)大教育集團(tuán)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同出席。


會議伊始,于世潔理事長為學(xué)大教育集團(tuán)授牌,歡迎并祝賀學(xué)大教育集團(tuán)正式成為“登峰計劃”大中銜接拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作研究單位之一。于世潔理事長表示,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會通過自主申報、專家評審等環(huán)節(jié),共在全國范圍內(nèi)選定了29家學(xué)校和單位開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的進(jìn)一步合作。隨后,于世潔理事長和與會代表共同審議了教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會的2023年度工作報告及2024年工作規(guī)劃。


圖片 1


 

據(jù)了解,為全面貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要指示,加快拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng),服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求,為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才,從2022年開始,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會、中國高等教育學(xué)會招生考試研究分會、中國智慧工程研究會創(chuàng)新教育專業(yè)委員會攜手清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)等10所高校共同發(fā)起“大中銜接”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃——登峰計劃,其內(nèi)容包括搭建中學(xué)線上實驗室研學(xué)平臺、大學(xué)實驗室開放平臺、大學(xué)中學(xué)共建線下實驗室示范性平臺、構(gòu)建創(chuàng)新人才數(shù)據(jù)庫等核心項目。


“登峰計劃”旨在充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)在“大中銜接”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的支撐作用,依托高等院校、科研院所的資源優(yōu)勢,搭建優(yōu)秀高中學(xué)校與高水平大學(xué)的合作平臺,挖掘合作潛力,共同探索“大中銜接”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,貫通優(yōu)秀高中學(xué)校與高水平大學(xué)的拔尖創(chuàng)新人才銜接培養(yǎng)通道,共同培育立志服務(wù)國家基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展和關(guān)鍵領(lǐng)域重大突破的拔尖創(chuàng)新人才。


此次會議中,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會副理事長、學(xué)大教育創(chuàng)始人兼CEO金鑫也就集團(tuán)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的思考與實踐作出匯報。自2001年成立以來,學(xué)大教育集團(tuán)始終立足“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,以幫助更多孩子找到適合自己的發(fā)展路徑為己任,不斷開發(fā)新的業(yè)務(wù)形態(tài)。2021年,學(xué)大教育集團(tuán)積極順應(yīng)政策引領(lǐng)謀求變革,目前已形成個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀和醫(yī)教康融合業(yè)務(wù)板塊協(xié)同發(fā)展的多元布局,其宗旨皆是創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑,不斷助力國家科教興國、人才強(qiáng)國和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施。


圖片 2


金鑫表示,在人才培養(yǎng)過程中,“拔尖”和“創(chuàng)新”應(yīng)當(dāng)分為兩個層面?!鞍渭馊瞬鸥嗳Q于天賦,主要依靠早期發(fā)現(xiàn);而創(chuàng)新人才可以后天培養(yǎng)?!彼J(rèn)為,“拔尖人才”往往不會在所有科目當(dāng)中都有優(yōu)異表現(xiàn),而現(xiàn)行篩選機(jī)制并不利于或?qū)⒖梢栽谀承┲匾I(lǐng)域作出極大貢獻(xiàn)的人才脫穎而出。在“創(chuàng)新人才”培養(yǎng)方面,金鑫認(rèn)為應(yīng)當(dāng)竭力在全社會范圍內(nèi)營造和諧氛圍,“讓孩子們在無拘無束的環(huán)境下自由成長是創(chuàng)新的基礎(chǔ),要提供豐富的課程和實踐活動,以及個性化的育人方法和多元化的評價方式。”他說。


此外,金鑫提到拔尖創(chuàng)新人才的選拔應(yīng)當(dāng)在不同教育階段依照相應(yīng)側(cè)重點進(jìn)行調(diào)整,而目前早期階段的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)重視程度尚且不足?!鞍l(fā)現(xiàn)、培育拔尖創(chuàng)新人才需要我們轉(zhuǎn)變觀念,站在民族振興、家國未來的高度,將創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和培養(yǎng)作為立德樹人的重要組成部分。立足于此,通過分梯度、分層次的個性化育人方式,為更多孩子打造量身定制的培養(yǎng)路徑激發(fā)其自驅(qū)力尤為重要。”


2018年,學(xué)大教育集團(tuán)憑借其在一對一輔導(dǎo)領(lǐng)域積淀的豐富經(jīng)驗進(jìn)入辦學(xué)領(lǐng)域。截至目前,學(xué)大教育集團(tuán)已先后于遼寧大連和浙江慈溪興建了3所文谷雙語學(xué)校,這是其定位于高水平人才培養(yǎng)的個性化教育實施基地。文谷學(xué)校為每位就讀于此的學(xué)生制定相應(yīng)的專屬課程體系和培養(yǎng)方案,均在當(dāng)?shù)厝〉昧肆己玫霓k學(xué)成果。2022年,大連文谷雙語學(xué)校高中部二年級王翰琦同學(xué)入圍2023年清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃,并保送清華大學(xué)本碩博連讀。


“普通教育領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才可能聚焦顛覆性技術(shù)的研發(fā)和突破,而國家也需要大量的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,我認(rèn)為這就是職業(yè)教育領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才。”金鑫表示,近年來學(xué)大教育聚焦市場需求變化加速布局職業(yè)教育,并高度重視對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)?!奥殬I(yè)院校的孩子們或許不具備很強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力,但他們對技術(shù)實操非常敏感且樂于鉆研,這是他們成為大國工匠和能工巧匠的必備素質(zhì)。”未來,學(xué)大教育集團(tuán)將持續(xù)以不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向,聚焦“專精特新”和“緊缺人才”兩大方向加速落地相關(guān)專業(yè),助力職業(yè)教育領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。


對于大數(shù)據(jù)驅(qū)動基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效,金鑫提到,學(xué)大教育集團(tuán)依托多年來積淀的教育、教學(xué)、管理、運營經(jīng)驗,開發(fā)了服務(wù)于精準(zhǔn)化教學(xué)、智慧校園、五育并舉的數(shù)字化系統(tǒng),以期為教育行政管理部門和學(xué)校提供更多支持。


隨后,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會副理事長劉辰楠對“登峰計劃”教育大數(shù)據(jù)支撐大中銜接拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃的工作進(jìn)展進(jìn)行了詳細(xì)介紹。在專委會副理事長龔春燕的主持下,專委會副理事長、東南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師禹東川,專委會副理事長、清華大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系長聘教授唐杰,專委會副理事長、浙江大學(xué)計算機(jī)學(xué)院CAD&CG國家重點實驗室教授、博士生導(dǎo)師陳為及專委會學(xué)術(shù)委員會副主任、西安交通大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師田鋒共同圍繞于此展開了深入的交流與探討。


會議最后,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會理事長、北京信息科技大學(xué)黨委副書記于世潔對學(xué)大教育從聚焦普通教育到轉(zhuǎn)型探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)的實踐予以高度認(rèn)可,并對此次會議的討論成果進(jìn)行總結(jié)。新年將至,他期待各方能夠繼往開來,準(zhǔn)確把握黨和國家在新時代的發(fā)展方向,共同為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)事業(yè)拼搏奮斗、勵志篤行。


責(zé)編:陳思妍

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