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招生計劃方案怎么寫？招生是每個學(xué)校都要做的一項工作，那么很多學(xué)校的招生方案怎么寫才能將招生工作做的更好呢？小編為大家推薦網(wǎng)絡(luò)招生方案。

第一階段：抓住他們。

我們把網(wǎng)絡(luò)招生的第一個階段稱為抓住階段。這個階段的目標(biāo)很簡單，就是吸引訪問者的到 來，原則是訪問的人越多越好，訪問量決定著有效信息量。另外，訪問量也決定著學(xué)校網(wǎng)站的知名度。如果我們是在競價排名上做廣告的網(wǎng)站，并不希望所有的人都來拜訪，那么，我們只希望吸引的是“有價值的訪問者”，我們用這個字眼來稱呼那些有資格的訪問者。

以下介紹吸引訪問者的主要手段：

創(chuàng)元教育將您招生信息在網(wǎng)絡(luò)上快速跑起來？

1、線上操作階段
創(chuàng)元教育有專業(yè)的網(wǎng)編團(tuán)隊為各大院校做引流推廣工作。

創(chuàng)作：文字是創(chuàng)元傳遞信息的渠道，給我們一張白紙，還你色彩斑斕?？商鹂筛阈蓽剀翱缮壳椋屨Z言文字形成一種畫面感，跟著我們的思路，走進(jìn)每一所校園，挖掘你還沒看到的校園之光！

2、引流階段
在這個時間段是為了讓學(xué)生更加了解學(xué)生信息做準(zhǔn)備，在疫情發(fā)生期間，有些家長想找學(xué)校相關(guān)內(nèi)容，招生簡章等，不知道怎么找，有些家長覺得孩子在家無聊還不如學(xué)一門真正的技術(shù)來創(chuàng)業(yè)。

第二階段：聯(lián)絡(luò)他們，招生團(tuán)隊老師后期跟蹤服務(wù)轉(zhuǎn)化階段

這可能是相對來說比較困難的一個階段。學(xué)校網(wǎng)站考慮的應(yīng)當(dāng)是訪問者對學(xué)校的興趣與愛好，而不是單純的對自己的學(xué)校特色和優(yōu)越性的宣傳。所以，你的網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)成為訪問者的一面鏡子，而不應(yīng)成為學(xué)校的一部宣傳片。

在不管是線下還是線上招生工作時，都需要和學(xué)生及家長進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，了解 以及做專業(yè)的招生問答。

信息分類
學(xué)生信息整理分類，將學(xué)生的各項情況綜合起來，區(qū)分為ABCD四類，分類考慮每個學(xué)生是否需要重點跟蹤、重點維護(hù)或者一般性維護(hù)。順利開展接下來的近一步跟蹤回訪工作。成功進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)招生的后續(xù)跟進(jìn)工作。在這里你要注意的關(guān)鍵一點是：就要約學(xué)生見面咨詢，然后把他們牢牢的抓住，直至報名。

正式入學(xué)

明確一些正式入學(xué)的學(xué)生，待疫情結(jié)束后直接到校辦理入學(xué)手續(xù)，即刻融入班級大家庭。

創(chuàng)元教育是誰？

是新教育招生服務(wù)商  權(quán)威的職業(yè)院校綜合服務(wù)平臺

十余年教育行業(yè)積淀，助力職業(yè)教育，培養(yǎng)大國工匠     

創(chuàng)元教育簡介

創(chuàng)元教育成立于2009年，華北地區(qū)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)招生服務(wù)平臺，現(xiàn)運(yùn)營職教網(wǎng)、河北技校網(wǎng)、山東技校網(wǎng)及一百多個職業(yè)教育類獨立站群和行業(yè)站。是目前全國專門從事職業(yè)教育類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳、招生服務(wù)、校企合作、就業(yè)推薦等綜合服務(wù)的大型門戶網(wǎng)站。為學(xué)校提供形象宣傳、招生輔助咨詢、網(wǎng)絡(luò)安全、輿情監(jiān)控及學(xué)校企業(yè)官方網(wǎng)站的技術(shù)托管等專業(yè)服務(wù)，大大降低了學(xué)校宣傳招生成本。

 創(chuàng)元教育大數(shù)據(jù)概覽

河北技校網(wǎng)、山東技校網(wǎng)以及職教網(wǎng)三大行業(yè)網(wǎng)站80000+日瀏覽量，3000萬年度瀏覽量，800余所合作院校，32萬余條報名信息；現(xiàn)已成為河北、山東兩省的技校、職業(yè)院校及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生和宣傳的平臺。

專業(yè)權(quán)威的招生平臺、教育培訓(xùn)網(wǎng)站排名前列、合作院校800+、月度咨詢學(xué)員過萬

以上應(yīng)該是招生人員(不管是在線咨詢員，還是后期聯(lián)絡(luò)員)對教育獨有的關(guān)愛。因為招生員招生的是學(xué)校的實力。這種實力表現(xiàn)在獨特的學(xué)校文化、適應(yīng)學(xué)生需要的專業(yè)以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)上，并最終通過其競爭能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)能力反映出來。學(xué)員通過招生員而“結(jié)識”了學(xué)校，通過信任招生員而將自己的“未來”托付于了學(xué)校課程。