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借鑒與創(chuàng)新并舉 產(chǎn)業(yè)與教育互動

校企合作達(dá)共識 職教助推京津冀

——借鑒德國雙元制,探索校企共同育人新機(jī)制，

助推京津冀經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展產(chǎn)教對話會在我校隆重舉行

　　為全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動職業(yè)教育更好地服務(wù)京津冀經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展，2014年11月7日，由天津市工業(yè)和信息化委員會、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所共同主辦的 “借鑒德國雙元制,探索校企共同育人新機(jī)制，助推京津冀經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展產(chǎn)教對話會” 在我校舉行。天津市工信委主任李朝興出席會議并講話，教育部職成司副司長王揚(yáng)南做了主旨發(fā)言，天津市教委副主任邢立華、教育部國際司歐洲處楊曉春處長、德國駐華使館科技參贊Kundermann女士等先后致辭；德國專家奧爾曼先生介紹了德國雙元制模式的基本內(nèi)容和運(yùn)行方式，博世力士樂(北京)液壓有限公司學(xué)徒培訓(xùn)中心趙棟經(jīng)理、天津航天長征火箭制造公司陶鋼總經(jīng)理與大家分享了采取雙元制和訂單培養(yǎng)模式的校企合作育人的經(jīng)驗(yàn)和做法；大眾汽車自動變速器（天津）有限公司、北汽福田汽車股份公司、河北華北柴油機(jī)有限公司等6家企業(yè)參加了企業(yè)談需求互動。德國國際經(jīng)濟(jì)組織(GIZ)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、全國電子商務(wù)行指委、機(jī)械行指委、工業(yè)信息化職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心、新華社瞭望智庫、天津企業(yè)聯(lián)合會等社會各界分別到會并參加政、行、企、教、研多方對話，分享了在產(chǎn)業(yè)升級背景下產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)等方面的思考和建議。天津市人社局有關(guān)部門在會上介紹了天津開展職業(yè)培訓(xùn)的情況和政策。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校領(lǐng)導(dǎo)也在會上做了發(fā)言。來自京津冀地區(qū)130多家企業(yè)和近30所職業(yè)院校的170余位代表參加了會議，10余家新聞媒體到會采訪。學(xué)校黨委書記李大衛(wèi)、校長張興會、副校長臧力克分別主持了對話會及其相關(guān)環(huán)節(jié)的活動。

　　李朝興主任在講話中指出：人才戰(zhàn)略是第一戰(zhàn)略。產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要人才支撐，既需要高端人才，更需要高技能人才。工業(yè)在發(fā)展、產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型、職教要改革。今天校企對話，研究如何借鑒德國雙元制校企合作育人，對于職教發(fā)展和助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級意義重大。

　　李朝興主任說，天津作為老工業(yè)基地，工業(yè)發(fā)展有很好的基礎(chǔ)。這些年，市委、市政府一直把工業(yè)發(fā)展放在十分突出的位置，工業(yè)取得了長足發(fā)展。一是總量發(fā)生了巨大變化，到今年底將達(dá)到3萬億，在全國城市中位居第二位。二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，培育壯大了航空航天、石油化工、裝備制造、電子信息、生物醫(yī)藥、新能源新材料、輕工紡織和國防科技八大優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)。航空航天從無到有形成了“三機(jī)一箭一星一站”的產(chǎn)業(yè)格局；石油化工快速發(fā)展，原油產(chǎn)量達(dá)到3500萬噸，建有全國最大的千萬噸煉油和百萬噸乙烯，石化及下游產(chǎn)業(yè)鏈條不斷完善，天津正在向世界級石油化工基地邁進(jìn)；裝備制造業(yè)是天津第一個(gè)過萬億的產(chǎn)業(yè)，建有高壓輸變電設(shè)備、海洋工程裝備、軌道交通等大型生產(chǎn)制造基地，將來要做高端裝備、智能裝備，前景非常廣闊。

　　李朝興主任強(qiáng)調(diào):習(xí)總書記今年5月9日在河南調(diào)研時(shí)明確提出：推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，推進(jìn)中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變，推進(jìn)中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變。日前工信部在天津召開了一個(gè)專題會議，借鑒德國工業(yè)4.0研究中國制造的2025，推動中國制造轉(zhuǎn)型發(fā)展，從制造大國向強(qiáng)國邁進(jìn)，使中國的產(chǎn)品在全球叫得響、可信賴。天津工業(yè)完成第1個(gè)萬億規(guī)模用了57年，完成第二個(gè)萬億用了4年，完成第三個(gè)萬億用了 3年。但是，天津只有1.19萬平方公里，資源、能源、環(huán)境等約束和壓力很大，工業(yè)總量不可能無限增長，必須轉(zhuǎn)型升級。落實(shí)總書記對中國制造的定位要求，結(jié)合天津?qū)嶋H，天津工業(yè)要實(shí)現(xiàn)5個(gè)轉(zhuǎn)型，有所為有所不為：一是向高端制造轉(zhuǎn)型，二是向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型；三是向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)型；四是向綠色低碳轉(zhuǎn)型；五是向制造服務(wù)轉(zhuǎn)型。

　　李朝興主任強(qiáng)調(diào)，天津的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型一定要有一支高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍做支撐才能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在的工人和過去不一樣，再沒有簡單意義上的操作工了，生產(chǎn)方式也在變，再不是簡單的流水線，而是單元式、模塊化的生產(chǎn)方式。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要?jiǎng)?chuàng)新，我們提出四大創(chuàng)新:技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，業(yè)態(tài)和模式創(chuàng)新比技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新更重要。從我們國家最近成長起來的幾個(gè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)看，出現(xiàn)了入口經(jīng)濟(jì)（騰訊）、平臺經(jīng)濟(jì)（阿里巴巴）、免費(fèi)經(jīng)濟(jì)（360）、粉絲經(jīng)濟(jì)（小米手機(jī)）等等很多新的業(yè)態(tài)和模式?；ヂ?lián)網(wǎng)使業(yè)態(tài)混合，產(chǎn)業(yè)高度融合，這就要求人才培養(yǎng)也要?jiǎng)?chuàng)新，既要面對技術(shù)創(chuàng)新，也要面對產(chǎn)品創(chuàng)新；既要面對產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，也要面對模式創(chuàng)新，還要面對業(yè)態(tài)創(chuàng)新。希望高職教育多聽聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)經(jīng)營模式的變化，要以更寬的視野，不斷完善培訓(xùn)模塊，使培訓(xùn)單元更系統(tǒng)，更加符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的需求，更加適應(yīng)企業(yè)的需求。

　　李朝興主任在講話中還對中德學(xué)院近年來的發(fā)展給予了充分肯定。他說，中德在成長。今年已達(dá)到萬人規(guī)模，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)，量上邁上了一個(gè)新臺階。內(nèi)涵發(fā)展也發(fā)生了很大變化，中外合作邁出了新步伐，校企合作走得很成功，教學(xué)模式也有創(chuàng)新，方方面面都有進(jìn)步，作為全國高職的龍頭和示范，在實(shí)現(xiàn)教育部對中德的定位和目標(biāo)的發(fā)展道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。應(yīng)該說，“中德”的發(fā)展是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的。下一輪產(chǎn)業(yè)要轉(zhuǎn)型，也希望“中德”，希望高職教育、職業(yè)教育要改革、要?jiǎng)?chuàng)新、也要轉(zhuǎn)型。產(chǎn)教對接、校企聯(lián)合是永遠(yuǎn)的課題，因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)在不斷發(fā)展，職業(yè)教育也在不斷改革。機(jī)制建立起來、平臺搭起來以后要堅(jiān)持下去。希望通過這次對話會，面對面地聽取產(chǎn)業(yè)需求、得到一些有用的信息、分享一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，為 “中德”和職教的下一步發(fā)展提供有益的借鑒。

　　王揚(yáng)南副司長在主旨發(fā)言中，首先介紹了近年來中國職業(yè)教育改革發(fā)展取得的重要成就。一是中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路初步形成，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)加快推進(jìn)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的能力大幅提升，主要體現(xiàn)在：培養(yǎng)能力大幅增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，體系建設(shè)初見成效，產(chǎn)教結(jié)合更加密切，辦學(xué)條件持續(xù)改善，政策體系日益完善，改革試點(diǎn)穩(wěn)步推進(jìn)，對外開放不斷擴(kuò)大。二是職業(yè)教育為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)、推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化、提升居民收入水平、調(diào)整教育結(jié)構(gòu)等方面作出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。

　　王揚(yáng)南副司長隨后強(qiáng)調(diào)了新常態(tài)下加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的思路與舉措，將著力抓好八個(gè)方面的工作：制訂實(shí)施配套法規(guī)政策；統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育；提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量；引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育；深化產(chǎn)教融合、校企合作；推進(jìn)職業(yè)院校精細(xì)化管理；推動各級政府落實(shí)職責(zé)；營造良好社會氛圍。

　　王揚(yáng)南副司長最后指出，深化校企合作是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要著力點(diǎn)，今后將著重做好四方面工作：一是制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)；二是著力提升行業(yè)指導(dǎo)能力；三是發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用；四是探索校企合作的有效模式。

　　邢立華副主任在致辭中代表天津市教育委員會對會議召開表示熱烈祝賀，并指出：制造業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的技術(shù)技能人才，而人才的培養(yǎng)離不開職業(yè)院校，更離不開企業(yè)的積極參與。德國制造的秘密武器就是雙元制的職業(yè)教育。這次會議的主題很鮮明，符合國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定的精神，也是天津職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的重要內(nèi)含。中德學(xué)院在校企合作方面做出了卓越的成績。李克強(qiáng)總理親手將中德學(xué)院學(xué)生制作的“魯班鎖”作為國禮贈送給德國總理默克爾是中德學(xué)院的驕傲、也是天津職業(yè)教育的驕傲。

　　教育部國際司歐洲處楊曉春處長在致辭中簡單介紹了近年來中國與德國開展職業(yè)教育合作交流不斷深化的情況，并指出：職業(yè)學(xué)校和企業(yè)是“雙元制”的兩個(gè)方面，是“中國制造”發(fā)展的兩個(gè)輪子，兩者不可或缺。召開本次對話會，把學(xué)校和企業(yè)邀請到一起商談職業(yè)教育合作，對促進(jìn)我國企業(yè)升級和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有非常重要的意義。

　　德國大使館科技參贊Kundermann女士在致辭中說：高素質(zhì)技術(shù)人才的短缺正成為困擾德國與中國企業(yè)的首要問題。德國在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及高端產(chǎn)品出口在世界遙遙領(lǐng)先，其秘密就在于成功的雙元制職業(yè)教育。她建議中國提高職業(yè)教育的地位，更加認(rèn)可職業(yè)教育的學(xué)歷，增加職業(yè)教育的吸引力。

　　對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)趙忠秀副校長致辭。他簡單介紹了外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的辦學(xué)情況及與德國合作的經(jīng)驗(yàn)，并指出：在人才培養(yǎng)方面，各類學(xué)校就像不同的河流，最終都要匯入大海，接受市場的檢驗(yàn)。普通高等學(xué)校不應(yīng)忽視、反而應(yīng)當(dāng)更加重視專業(yè)和職業(yè)教育，為打造人才培養(yǎng)立交橋貢獻(xiàn)力量，這樣才能贏得未來。

　　會議緊緊圍繞校企共同育人這一主題，經(jīng)過廣泛的對話和交流，在深度融合、合作育人、共贏發(fā)展等方面取得一致意見，達(dá)成了天津共識。共識認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)校企共同育人必須發(fā)揮政府的統(tǒng)籌作用；企業(yè)必須深度參與；職業(yè)院校必須適應(yīng)需求、主動改革、提升能力。