鄭州綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校積極融入職教集團(tuán)，校企合作促內(nèi)涵式發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)擁有-批知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的青年教師，并依托河南大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、軟件協(xié)會(huì)汽車(chē)協(xié)會(huì)等科研單位雄厚的師資力量,建立了一支專兼結(jié)合、高水平的師資隊(duì)伍，教職員工155人，其中擁有高級(jí)職稱(技能)的教師27.3%碩士以上學(xué)位的教師占86.8%，雙師型教師73.3%,全力推進(jìn)職業(yè)教育“三員化”師資培養(yǎng)和“1235”師資隊(duì)伍建設(shè)工程，實(shí)施名師工作室制度和骨干專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)計(jì)劃，踐行“真教、善教、精教、美教的教風(fēng)。此外聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專家、教授、企業(yè)工程師客座我校組成教學(xué)委員會(huì)，走”專家治校、質(zhì)量立校、技能強(qiáng)校、特色興?！敝罚Ｆ蠛献?、校校結(jié)盟，依托行業(yè)、企業(yè)、周邊學(xué)校的退休的教授專家建立教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)“診斷與診改”,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,形成了一整套以質(zhì)量保證、監(jiān)督、評(píng)估為一體的教學(xué)質(zhì)量管理體系，成就了高校園里的特色職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校是河南中職院校開(kāi)設(shè)專業(yè)眾多且全的學(xué)校，目前有28個(gè)專業(yè)，涵蓋計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)健康、電子商務(wù)、智能制造、交通技術(shù)、文法服務(wù)等熱門(mén)專業(yè)，同時(shí)涵蓋三大國(guó)控專業(yè)（法律服務(wù)、學(xué)前教育、護(hù)理），其中法律服務(wù)專業(yè)為河南省中職類學(xué)校為數(shù)不多開(kāi)設(shè)該專業(yè)的。計(jì)算機(jī)類專業(yè)是河南省開(kāi)設(shè)較早的學(xué)校，具備雄厚的師資力量和獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
學(xué)校積極進(jìn)行教育模式創(chuàng)新，引進(jìn)AACP的人才培養(yǎng)模式，全方位打造企業(yè)所需的高端實(shí)用型人才.AACP立體教育就是集學(xué)歷（academic qualification）教育、能力（ability）培養(yǎng)、品質(zhì)（character）塑造、職業(yè)（profession）定位為一體的全方位、多元化的教育新模式。宏恩教育在吸收德國(guó)雙元制、美國(guó)CBE、英國(guó)BTEC等西方國(guó)家成熟的人才培養(yǎng)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)國(guó)情和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，推出的一種弱新的人才培養(yǎng)模式。AACP模式整合學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭共同完成學(xué)生到職業(yè)人、學(xué)校到職場(chǎng)的過(guò)渡，確保學(xué)生從知識(shí)、品德、能力到崗位技能實(shí)現(xiàn)和企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才的一站式解決方案。
