學校積極進行教育模式創(chuàng)新，與河南宏恩教育集團強強聯(lián)合，引進AACP的人才培養(yǎng)模式，全方位打造企業(yè)所需的高端實用型人才.AACP立體教育就是集學歷（academic qualification）教育、能力（ability）培養(yǎng)、品質(zhì)（character）塑造、職業(yè)（profession）定位為一體的全方位、多元化的教育新模式。宏恩教育在吸收德國雙元制、美國CBE、英國BTEC等西方國家成熟的人才培養(yǎng)模式優(yōu)點的基礎上，結(jié)合我國國情和學生的特點，不斷進行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，推出的一種弱新的人才培養(yǎng)模式。AACP模式整合學校、企業(yè)、社會、家庭共同完成學生到職業(yè)人、學校到職場的過渡，確保學生從知識、品德、能力到崗位技能實現(xiàn)和企業(yè)需求的無縫對接，是培養(yǎng)高素質(zhì)復合型技能人才的一站式解決方案。
1.學歷教育與技能培訓：學校專業(yè)課教師在校開展理論教學與技能實訓，企業(yè)組織實施崗前培訓，學生不僅能夠獲得正規(guī)的畢業(yè)證書，更能獲得實戰(zhàn)技能；
2.品德塑造與能力培養(yǎng)：開設有禮儀、情商、財商、口才、感恩、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等素質(zhì)課程，同時開設有國學、書法、武術(shù)等傳統(tǒng)文化課程，讓學生學會做人與做事；
3. 軍事化與企業(yè)化管理：采取軍事化管理和企業(yè)化管理相結(jié)合，開設拓展訓練、軍事訓練、軍事知識、生存急救、企業(yè)高績效五項管理與5S作業(yè)管理等使學生不但能夠受到軍魂的洗練，更能受到企業(yè)管理標準的的塑造，超前擁有職場必備的高素質(zhì)；
4.校企合作與訂單培養(yǎng)：聯(lián)合企業(yè)成立訂單班，根據(jù)企業(yè)需求與人才標準定向培養(yǎng)、定向?qū)嵙?、定向就業(yè)，實行“雙元制”模式半工半讀，學生學費、生活費自給自足，入學即可實現(xiàn)高薪就業(yè)；
職業(yè)學校的畢業(yè)生可以通過高職單招、普通高考、對口升學等形式到高一級的學府繼續(xù)深造。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確提出：“2025年職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”的目標任務，“職教高考”制度將給職校學生提供新的發(fā)展機會，升入本科的機會將大大提高。
