用70年時間，我國建成了宇宙中規(guī)模最大的職業(yè)教育體系
從新中國成立至今，在70年的時間里，我國已經(jīng)成為全球職業(yè)教育體系規(guī)模最大的國家。
在建國初期的1951年，全國共有?？茖W(xué)校71所，學(xué)生總數(shù)合計40941人，而到2019年，全國的職業(yè)院?？倲?shù)達(dá)到了11600所。
目前，我國中、高職院校每年合計招生926萬，在校生人數(shù)近3000萬，每年畢業(yè)的中高職學(xué)生人數(shù)近1000萬。
在11600所職業(yè)院校中，有10000所中等職業(yè)學(xué)校，1418所高職院校，中、高職院校合計有1000多個專業(yè)，這些專業(yè)幾乎覆蓋了社會發(fā)展的不同領(lǐng)域，對市場所需求的幾乎所有崗位都有覆蓋。
尤其是工業(yè)領(lǐng)域的41個大門類，107個中類，666個小類幾乎實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育的全覆蓋。
除此之外，我國的職業(yè)院校，面向社會在職人員或行業(yè)企業(yè)，每年為社會培訓(xùn)近億人次的各級各類人才，為國家技能型人才的培養(yǎng)做出了突出的貢獻(xiàn)。
70年間，職業(yè)院校的總數(shù)增加了163倍，在校生人數(shù)增加了7500倍。
高考過后，將有一半的考生，入讀高職類院校
2020年的高考，將在6月7日舉行，2019年，全國有1031萬高考生，錄取率85%，也就是說，有876萬高三學(xué)生進(jìn)入了大學(xué)。
在這800多萬新生中，有至少350萬的學(xué)子，在2019年被高職院校錄取。
隨著“雙高計劃”的實(shí)施和應(yīng)用型本科的建設(shè)，職業(yè)教育的比重會越來越大，也就會有更多的學(xué)生接受職業(yè)類教育。
在2019年10月24日，教育部、財政部聯(lián)合發(fā)布了《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃擬建單位》，共有197所高職院校入選第一批“雙高”院校名單。在這197所院校中，有A/B/C三檔，其中，10所高職院校入選為A檔、20所B檔、20所C檔；入選高水平專業(yè)群A檔30所、60所B檔、60所C檔。
“雙高計劃”每5年篩選一次，5年為一個支持周期，第一輪建設(shè)從2019年開始。
高職教育的特點(diǎn)，早知道，早準(zhǔn)備
高職院校的教學(xué)方式，與本科類院校相比，在形式上沒有發(fā)生太多變化。
與高中階段的學(xué)習(xí)模式，也沒有太多變化，在班級的組織上，更是似曾相識。
首先，新生入校報到，組班和住宿
由于高職院校在各省的錄取都是最后一批，因此，上線考生收到錄取通知書的時間比較晚，很多省份的考生，差不多是8月下旬才能收到學(xué)校的錄取通知書。
新生接到錄取通知書后，隨通知書會附上助學(xué)貸款的相關(guān)申請說明和表格，如果需要辦理助學(xué)貸款，在到校前按要求準(zhǔn)備好資料，報到注冊時，提交到學(xué)校即可。
發(fā)放錄取通知書的時候，大部分學(xué)校都根據(jù)新生的來源，會做好班級劃分計劃，班級劃分沒有什么特殊的規(guī)則（無論是單招錄取的，五年一貫制入學(xué)的，還是統(tǒng)招的，都是混合編班，不再考慮新生的錄取方式）。
報到的同時，會完成學(xué)籍注冊、宿舍劃分等，接下來就是2周左右時間的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)結(jié)束，大學(xué)的學(xué)習(xí)身后正式開始。
之后，開始公共課程的學(xué)習(xí)，早操、上課，似曾相識
現(xiàn)階段，大部分高職院校采取的是2+1或2.5+0.5的培養(yǎng)方式，所謂的2或2.5，是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)2年或2年半，剩余的1年或半年時間，需要到企業(yè)去“頂崗實(shí)習(xí)”。高職院校的學(xué)生，從入學(xué)到畢業(yè)，都是3年的學(xué)制，成績合格，發(fā)大專畢業(yè)證書。
在2年或2.5年的在校學(xué)習(xí)期間，大一階段，基本都是公共課程的學(xué)習(xí)，所謂的公共課程就是指全院的新生，都需要學(xué)習(xí)的課程，無論哪個專業(yè)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是一樣的，這些公共課程包括思政類課程、高數(shù)、英語等。
大一下半學(xué)期，專業(yè)基礎(chǔ)課程逐漸進(jìn)入課堂，包括一些專業(yè)導(dǎo)論課，或者是專業(yè)基礎(chǔ)課。
完成大學(xué)一年的學(xué)習(xí)后，很多學(xué)生對大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)自如了，各種疲態(tài)盡顯，逃課、談戀愛等，各種狗血的事件開始上演，部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難，形成了高校中的困難群體，這個群體不僅僅是貧困生，還包括心理、生理、學(xué)習(xí)、社交等各方面都有困難的學(xué)生。
最后，專業(yè)課程學(xué)習(xí)完了，實(shí)習(xí)和就業(yè)來臨，大學(xué)生活戛然而止
從大學(xué)的第二年開始，專業(yè)課成為了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，與專業(yè)相關(guān)的名詞、術(shù)語、工具、理論成為了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，學(xué)生出現(xiàn)了分化，有些心智開竅的學(xué)生，在這個階段成長很快，對專業(yè)的認(rèn)識比較清晰，個人發(fā)展的定位也比較明確。
而更多的學(xué)生開始進(jìn)入迷茫狀態(tài)，每天渾渾噩噩，對專業(yè)興趣寥寥，對學(xué)習(xí)毫無動力。
在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，大部分高職院校建設(shè)有對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，會充分接觸并掌握這些設(shè)備、工具和設(shè)施的操作技能，在“理論+實(shí)踐”的培養(yǎng)模式中，只要學(xué)生用心，在校期間，完全可以掌握走上工作崗位所需要的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)。
高職院校的“頂崗實(shí)習(xí)”是指，學(xué)生在最后一年或半年，由學(xué)校安排，學(xué)生到企業(yè)去帶薪工作，每個月需要提交實(shí)習(xí)報告，完成實(shí)習(xí)后，在大三最后一學(xué)期畢業(yè)前，到校領(lǐng)取畢業(yè)證即可。
高職院校專業(yè)那么多，如何選擇？
在1400多所高職院校的1000多個專業(yè)中，選擇適合自己的專業(yè)，確實(shí)有一定的困難。
那么，對2020年的高三學(xué)生而言，如果高考成績達(dá)不到本科線，高職也是不錯的選擇。
首先，優(yōu)先選擇本省“雙高計劃”內(nèi)的學(xué)校和計劃內(nèi)的專業(yè)
現(xiàn)階段，全國有197所高職院校入選“雙高計劃”，每個省都有至少一所雙高院校，而每一所高職院校在提交申請時，都是以本校強(qiáng)勢專業(yè)為依托的。
所謂的強(qiáng)勢專業(yè)，也就是目標(biāo)高職院校實(shí)力最強(qiáng)，招生規(guī)模最大，在校生人數(shù)最多，就業(yè)最好的專業(yè)。
在填報志愿前，考生應(yīng)該先了解一下，本省有哪些高職院校入選了“雙高計劃”，這些學(xué)校的哪些專業(yè)或?qū)I(yè)群，入選了該計劃。
同時，考生也要有心理準(zhǔn)備，這些專業(yè)或?qū)I(yè)群，也就是該校報考人數(shù)最多，競爭最激烈的專業(yè)，一般在第一志愿錄取時，就一次性錄取滿了，而且，被錄取的考生，成績一般都比較高。
其次，絕大部分高職院校，都是面向本省招生的
由于生源的屬地保護(hù)政策，高職類院校的絕大部分招生指標(biāo)，都是放在本省的，因此，也就決定了高職院校的生源，基本都是學(xué)校所在省份的學(xué)生，即使有外省的學(xué)生，數(shù)量也非常稀少，這是有政策因素決定的。
由于招生有上述特點(diǎn)，考生直接選擇本省的高職院校即可，而各個省份都有自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)布局，考生如果要在三年后謀得一個好的崗位，或在未來尋求較大的職業(yè)發(fā)展空間，那么，熟悉本省有哪些特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)是非常必要的。
根據(jù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，選擇專業(yè)。如果所在的省份經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，產(chǎn)業(yè)單一，那么，就選擇那些之前隸屬于本省某個部門（非教育廳），且與該部門業(yè)務(wù)緊密相關(guān)的專業(yè)，比如交通廳、財政廳等等，因?yàn)?，這些部門與教育廳共管這所學(xué)校，這些部門中，也有很多的領(lǐng)導(dǎo)是這所學(xué)校的校友，有一定的資源優(yōu)勢。
最后，高職錄取，也會滑檔，選報的專業(yè)和學(xué)校要階梯式分布
高職院校在錄取新生時，也是按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則來錄取的，優(yōu)質(zhì)的教育資源畢竟是稀缺的，所以，在任何批次，都會存在著競爭。
選報高職院校，專業(yè)比學(xué)校更為重要，因?yàn)?，職業(yè)教育的本質(zhì)，就是技能教育，因此，學(xué)校的影響因素并不大，而專業(yè)才是需要優(yōu)先考慮的。
確定3~4個專業(yè)，然后按專業(yè)，把省內(nèi)的高職院校的水平排一下序，由于人們的心理因素，常常覺得省會城市的高職院校比地市上的高職院校要好，不過，一般情況下，實(shí)際認(rèn)知是正確的，因?yàn)?，高職院校大部分都是由省級財政支持的，所謂近水樓臺先得月，省會城市的院校，在撥款、師資水平等方面，確實(shí)有一定的優(yōu)勢。
但也不是絕對的，如果地市的財力雄厚，而所在地的高校數(shù)量又比較少，那么，這些高職院校反而比省會城市的要更有競爭實(shí)力。
對考生而言，選擇1~2所省內(nèi)一流的高職院校，再選擇省會城市的幾所院校，最后，挑選1~2所地市上的高校保底，形成梯度的專業(yè)報考清單，是最為穩(wěn)妥的選擇。
最后，預(yù)祝各位學(xué)子，在2020年高考中取得好成績！
