高職擴招100萬,這本是利好職業(yè)教育發(fā)展的一件大事,在社會層面,這也是一種通過社會政策穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)發(fā)展的宏觀調(diào)控手段,對于職業(yè)教育服務(wù)與國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控、助力國家社會穩(wěn)定治理都具有深遠(yuǎn)的意義。
然而,在現(xiàn)實操作中,卻出現(xiàn)了一種有人喜有人憂的尷尬局面,在許多高職院校為如何多招學(xué)生絞盡腦汁的時候,許多以高中畢業(yè)生為主要招生對象的高級技工學(xué)校、技師學(xué)院,卻突然面臨生源驟減的局面。因為,在這次高職擴招中,高級技工學(xué)校、技師學(xué)院沒有被納入其中。
但是,在地方政府職業(yè)教育的布局中,高級技工學(xué)校、技師學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)是高級工和技師,屬于高技能人才,畢業(yè)的學(xué)生可以分別享受大專和本科生的同等待遇,就是辦學(xué)經(jīng)費也是按高職的標(biāo)準(zhǔn)由財政撥付,突然之間,這些規(guī)定好像都失去意義了。
高級技工學(xué)校、技師學(xué)院算不算高等職業(yè)教育的范疇,政府兩個主管部門自然各有各的說法,但是,對于高級技工學(xué)校、技師學(xué)院應(yīng)不應(yīng)該納入高職擴招100萬的范圍,我倒想說點個人的愚見,以引起社會的關(guān)注。
擴招的根本目的,個人理解,一是減緩就業(yè)的壓力,二是讓勞動者受到更好的職業(yè)教育,三是讓企業(yè)尤其是國家重點發(fā)展的那些行業(yè)能夠招到緊缺的人才。只有同時滿足了這三者的需求,高職擴招100萬的政策才是真正有意義的。
第一個目的,緩解就業(yè)壓力,只要孩子有學(xué)上,至少暫時達(dá)到了目的;但是畢業(yè)后能否找到好的工作,順利就業(yè),則取決于學(xué)到什么東西了。
第二個目的,讓勞動者獲得更好的職業(yè)教育,這就會受限于學(xué)校的人才培養(yǎng)能力和條件了,有人曾經(jīng)說過,擴招不象加一付碗筷那么簡單,如果我們真正對教育質(zhì)量負(fù)責(zé),對學(xué)生未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé),許多學(xué)校是不具備擴招能力的。
第三個目的,更好的滿足用人需求,應(yīng)該說這才是根本。從總體上說,社會缺乏受過良好職業(yè)教育的人才,但具體的人才需求,是有結(jié)構(gòu)比例的。
要實現(xiàn)這三個目的進(jìn)行高職擴招,就我國目前的狀況,單從高職院校進(jìn)行突破是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。至少目前,高職院校所培養(yǎng)出來的人才的結(jié)構(gòu),與社會實際需要的人才結(jié)構(gòu)還有很大的差距。比如說,社會缺乏的許多高端技術(shù)技能人才,就是一些普通高職院校培養(yǎng)不出來的,在技術(shù)等級上,最多可以培養(yǎng)出中級工,少有能培養(yǎng)出高級工和技師的。
而許多高級技工學(xué)校和技師學(xué)院,在技能人才培養(yǎng)上已經(jīng)達(dá)到比較高的水平,在這些年的世界技能大賽中,在許多重要行業(yè)的大國工匠中,都少不了技工院校的貢獻(xiàn)。忽略高級技工學(xué)校和技師學(xué)院,等于是忽略了優(yōu)質(zhì)職教資源,徒然增加壓力。
忽略高級技工學(xué)校和技師學(xué)院,也將破壞職業(yè)教育的生態(tài)環(huán)境。眾所周知,目前中國的職業(yè)教育,是由教育部下屬的職業(yè)院校和人社部下屬的技工院校兩部分組成,都是國家創(chuàng)辦的學(xué)校,也都有各自的優(yōu)勢特色,雙方可以互補,也可以形成互相競爭和帶動的局面。
這是一種很好的教育生態(tài),如果高職擴招不考慮高級技工學(xué)校和技師學(xué)院,放任技工院校的生存困難而不管,則不僅造成資源浪費,也破壞了教育生態(tài),最終導(dǎo)致的是教育質(zhì)量的降低,與高職擴招的目的背道而馳。
我們不要等到2-3年后,擴招的學(xué)生找不到理想的工作,而企業(yè)又招不到合適的人才,才來反思我們的政策之過。職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)籌,是各級地方政府的主責(zé),真心希望各級地方政府從地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對緊缺人才需求的實際出發(fā),從各類學(xué)校培養(yǎng)能力的實際出發(fā),來統(tǒng)籌招生名額的分配,則善莫大焉!