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學(xué)院辦學(xué)思路清晰、指導(dǎo)思想明確、辦學(xué)定位準(zhǔn)確。明確了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；確立了“立足河南，面向全國；立足電力、機(jī)電行業(yè)，面向整個(gè)社會”的辦學(xué)定位；形成了“厚德精技，工學(xué)交替，理實(shí)一體，學(xué)做合一”的教育教學(xué)理念,確定了各種培訓(xùn)逐步增加，在校生規(guī)模與師資結(jié)構(gòu)穩(wěn)定合理的發(fā)展模式。
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我院秉持“董事會、黨委會領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)責(zé)，專家治教，民主管理”的辦學(xué)理念，實(shí)行董事會、黨委會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)院設(shè)有董事長1名，書記1名，副書記4名；院長1名，副院長5名，分管學(xué)院各項(xiàng)工作。院級領(lǐng)導(dǎo)班子10人，正高級職稱6人，全部來自河南省6所資深大學(xué)。院長曹興霖，教授級高工，長期從事電力系統(tǒng)教育教學(xué)、高等教育管理和研究，曾任鄭州工學(xué)院教師、鄭州工業(yè)大學(xué)副校長、華北水利水電大學(xué)副校長（正校級）、河南省評估中心執(zhí)行主任、河南省教育督學(xué)；現(xiàn)任我院院長、黨委副書記。學(xué)院高級職稱150人，均來自河南的12所大學(xué)，這些領(lǐng)導(dǎo)同志具有豐富的高校管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的辦學(xué)理念，對我國高等教育以及高等職業(yè)教育的研究造詣頗深。這對學(xué)院的健康發(fā)展，民主決策，科學(xué)管理無疑起到了保證作用。學(xué)院擁有一批管理水平較高、領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍，九個(gè)教學(xué)系、部主任和教務(wù)處長、圖書館長均來自普通高校，全部具有副教授以上職稱。
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專家治校，能營造平等和諧寬松的學(xué)術(shù)氣氛。老師們在這樣一種環(huán)境氛圍中，必能充分發(fā)揮聰明才智，在三尺講臺上盡顯風(fēng)流，在教育百花園里爭奇斗艷，在事業(yè)平臺上建功立業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，時(shí)代要求我們由行政管理向真誠服務(wù)轉(zhuǎn)型，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)人文精神、人性化管理。教育必須適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，以開拓創(chuàng)新的精神譜寫教育新篇章。
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專家治校，能以自己的人格魅力吸引和團(tuán)結(jié)全體教職員工共同努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，建設(shè)一流名校，以優(yōu)質(zhì)教育贏得社會的認(rèn)同和贊譽(yù)。一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校。一個(gè)出類拔萃的校長的出現(xiàn)，能夠感召更多的教師向他學(xué)習(xí)，在學(xué)校中形成追求卓越的主流現(xiàn)象，吸引社會更多關(guān)注的目光，從而不斷提高社會對教育的認(rèn)同度和美譽(yù)度。僅僅靠權(quán)力形成的權(quán)威在學(xué)校管理中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠的，“有位有威”的觀念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于形勢的發(fā)展。應(yīng)該確立“有為有位有威”的新理念，才能真正領(lǐng)導(dǎo)全體教師員工勵精圖治，形成合力，共同提高辦學(xué)質(zhì)量。
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