鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系好不好?
信息工程系是適應(yīng)社會時代需要成立的一個具有時代特色的系部,現(xiàn)有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用與技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)（電子工藝管理與電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測方向）、通信技術(shù)（移動通信管理方向）、城市軌道運(yùn)營與管理等六個專業(yè)，其中：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)為特色專業(yè)，通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)為重點(diǎn)專業(yè)。在校學(xué)生2700多人。我系還開辦了專升本自考輔導(dǎo)班，為學(xué)生提供繼續(xù)深造的機(jī)會。各專業(yè)平均就業(yè)率97%以上。
教育理念
我系倡導(dǎo)“素質(zhì)為本、能力為源、創(chuàng)新為泉”的教育理念，實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，堅持“理論實(shí)用、能力突出、崗位勝任”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)和人才支撐。
教學(xué)改革
我系推行“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為手段”的專業(yè)建設(shè)與改革，推行“基于工作過程”的課程體系建設(shè)與改革，推行“技能實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”的課程建設(shè)與改革，推行“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法和手段的教學(xué)改革。
師資隊伍
我系教師隊伍師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、年齡結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有校內(nèi)專兼職教師30多人，其中具有中高級以上職稱占40%以上,雙師型素質(zhì)教師占90%，多名教師具有省市級職業(yè)資格認(rèn)證考評員資格。同時，還聘請20多位能工巧匠和企業(yè)專家組成兼職教師隊伍。
實(shí)訓(xùn)基地
現(xiàn)有美術(shù)繪畫、電子電路、單片機(jī)開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、影視編輯、動漫制作、平面設(shè)計、軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)等一批專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，專業(yè)課程理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，做到“教、學(xué)、做”一體化。各專業(yè)都建有設(shè)計工作室，為優(yōu)秀學(xué)生提供工作實(shí)踐鍛煉的平臺。
能力培養(yǎng)
通過課程項(xiàng)目設(shè)計、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)項(xiàng)目承接、職業(yè)技能競賽、畢業(yè)設(shè)計等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，多名同學(xué)在省、市舉辦的各類技能競賽中獲獎，取得了驕人的成績。推行“雙證書”制度，為學(xué)生提供了多種國家、行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)資格認(rèn)證。
校企合作
與十多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議并建立了校外實(shí)習(xí)基地，還與多家企業(yè)在校內(nèi)合作共同建立實(shí)驗(yàn)室和人才培養(yǎng)基地。學(xué)生在校期間就直接參與企業(yè)的部分項(xiàng)目設(shè)計及其相關(guān)的工作，提高學(xué)生實(shí)際的工作能力，同時為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)平臺。
綜合素質(zhì)
不斷強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育，以系學(xué)生黨支部和團(tuán)總支、學(xué)生會為平臺，班級、團(tuán)支部作為活動主體，學(xué)生專業(yè)協(xié)會為載體，積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，鍛煉和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
