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職業(yè)培訓(xùn)是一種按照不同職業(yè)崗位的要求對接受培訓(xùn)的人員進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導(dǎo)的職業(yè)教育活動，其目標(biāo)在于提高勞動者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，促使勞動者順利地實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。
勞動者素質(zhì)能力與就業(yè)需求不相適應(yīng)的矛盾十分突出。解決好這一問題，就需要大力加強職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)，對于求職者來說，無論是新生勞動力初次就業(yè)，還是下崗失業(yè)人員再次就業(yè)，都可以通過獲得工作技能，提高就業(yè)能力，盡快找到工作，縮短失業(yè)期。
對于在職職工來說，可以通過獲得更高技術(shù)等級或一專多能，提高適應(yīng)崗位變化能力，激發(fā)創(chuàng)新能力，增強就業(yè)的穩(wěn)定性；對于那些具有潛在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人員來說，可以提高創(chuàng)業(yè)能力，提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率，形成以培訓(xùn)促進創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的良性機制。
在唐山，唐山方頓職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校了解一下！
唐山方頓職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校以“技能培養(yǎng)標(biāo)準結(jié)合社會需求，教學(xué)過程結(jié)合生產(chǎn)過程，學(xué)校發(fā)展結(jié)合時代進步”的“三結(jié)合”為辦學(xué)方針，為學(xué)生提供工匠技藝傳授服務(wù)。學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，教師均具有扎實的理論知識和成熟的實踐技能，專業(yè)素質(zhì)過硬，教學(xué)經(jīng)驗豐富，保證教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)社會需求。
唐山方頓職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校面積364平方米，可同時容納200人上課學(xué)習(xí)。學(xué)校通過線上和線下兩種方式進行理論教學(xué)，大大提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實訓(xùn)設(shè)備齊全，功能布局合理，擁有各類先進實訓(xùn)設(shè)備，保證所有學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)工種：物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、數(shù)字化管理師、信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理員、網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理員、計算機及外部設(shè)備裝配調(diào)試員、育嬰員、保育員、養(yǎng)老護理員、家政服務(wù)員、保健按摩師、電子商務(wù)師、嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員、直播銷售員、企業(yè)人力資源管理師、禮儀主持人、公共營養(yǎng)師、網(wǎng)頁制作、辦公軟件應(yīng)用、會計軟件應(yīng)用、計算機輔助設(shè)計、圖形圖像處理、辦公軟件操作、心理健康指導(dǎo)、中醫(yī)康復(fù)理療、網(wǎng)絡(luò)主播技術(shù)、微視頻制作、數(shù)字視頻制作、網(wǎng)絡(luò)直播營銷、電商直播、互聯(lián)網(wǎng)直播營銷、經(jīng)絡(luò)按摩、網(wǎng)絡(luò)客戶接待、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)、母嬰生活照護。
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