12月10—11日,由BEED Asia(必達(dá)亞洲)主辦的BEED 2023第十五屆亞洲學(xué)校建設(shè)大會?北京站順利舉行。本屆大會于今年7月在上海啟幕,以“破曉而生 乘勢篤行”為主題,匯集了國內(nèi)外眾多知名學(xué)校校長、教育集團(tuán)管理者、相關(guān)政府部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)?;I建負(fù)責(zé)人、后勤采購主任以及一線教育工作者,緊貼當(dāng)前教育行業(yè)動態(tài),探討未來學(xué)校建設(shè)趨勢與發(fā)展。
新時代背景下,教育的變革與創(chuàng)新比以往任何時候都更加重要。隨著近年來黨和國家頻頻釋放職業(yè)教育利好政策,職業(yè)教育的多元與個性化培養(yǎng)模式、“雙師型”教師隊伍的建設(shè)與管理以及供給側(cè)改革推動職業(yè)教育服務(wù)模式創(chuàng)新已經(jīng)成為備受行業(yè)關(guān)注的熱點話題。
在此次大會的“職業(yè)教育創(chuàng)新探索”分會場中,學(xué)大教育集團(tuán)職教事業(yè)部總經(jīng)理龐見維受邀出席,與現(xiàn)場聽眾分享了學(xué)大教育集團(tuán)近年來在中等職業(yè)教育辦學(xué)過程中觀察到的機(jī)遇與風(fēng)險,并就中職辦學(xué)的未來趨勢展開了深入探討。
(學(xué)大教育集團(tuán)職教事業(yè)部總經(jīng)理龐見維在論壇現(xiàn)場演講)
改革開放以來,我國在取得卓越經(jīng)濟(jì)成就的同時也面臨著陷入“中等收入陷阱”的風(fēng)險。中國社會科學(xué)院人口研究所所長蔡昉曾表示,“在走出貧困的過程中,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴勞動力、資本、能源等要素驅(qū)動,并由此形成過度粗放的發(fā)展模式。如今,我們依賴人口紅利的階段已經(jīng)過去,需要找到新的經(jīng)濟(jì)增長點??缭健械仁杖胂葳濉瑥慕?jīng)濟(jì)大國變?yōu)榻?jīng)濟(jì)強(qiáng)國,從根本上還要靠效率驅(qū)動、創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長驅(qū)動。”
“與之相應(yīng)的是產(chǎn)業(yè)鏈升級和高素質(zhì)技術(shù)技能人才巨大缺口的填補(bǔ)需求?!饼嬕娋S提到,在這一趨勢下,中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)前景逐漸暗淡,且隨著個體家庭支付能力提升,中職升學(xué)的訴求顯著增加,這使中職教育定位從“就業(yè)出口”極速轉(zhuǎn)向“升學(xué)通道”。由于綜合高中的建設(shè)仍處于探索起步階段,直面辦學(xué)現(xiàn)存弊端、積極探索轉(zhuǎn)型路徑是時代和市場賦予中職學(xué)校的雙重機(jī)遇。
2022年5月1日,新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式施行,新法規(guī)定職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位,職業(yè)教育自此從層次教育轉(zhuǎn)為類型教育。2021年10月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》,明確到2025年,職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。
“這意味著未來兩年,職業(yè)本科的學(xué)位將增長40-50萬?!饼嬕娋S表示,國家近年來力推的“職教高考”也為中職學(xué)生開辟了更具優(yōu)勢的升學(xué)通道。與此同時,他立足學(xué)大教育集團(tuán)成立22年以來積淀的個性化教育經(jīng)驗,分析了新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略下職業(yè)教育的廣闊前景。
“應(yīng)考能力不同的孩子培養(yǎng)方式不盡一致,技術(shù)技能人才和知識理論人才的培養(yǎng)路徑也截然不同,因材施教和分類分層培養(yǎng)是不可磨滅的剛需。學(xué)大教育集團(tuán)的優(yōu)勢在于貼近家庭并深入產(chǎn)業(yè),眼下產(chǎn)業(yè)更需要具備實操能力的技能人才,這從近年來職教畢業(yè)生的就業(yè)率優(yōu)于普教畢業(yè)生也可見一斑?!饼嬕娋S說。
此外,龐見維表示“職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程”的實施,徹底改變了中職教育良莠不齊的局面?!凹议L對職教的認(rèn)知正在潛移默化轉(zhuǎn)向積極,職教道路重新開始吸引各個層次的孩子;而且目前中職學(xué)??梢悦嫦蛉珖猩?,一旦形成領(lǐng)先優(yōu)勢,市場邊際效應(yīng)會遠(yuǎn)大于普通高中?!彼J(rèn)為,現(xiàn)有中職學(xué)校大多進(jìn)化緩慢,先知、先覺、先動者將有機(jī)會迅速搶占新高地。
作為國內(nèi)較早布局職業(yè)教育的A股上市企業(yè),學(xué)大教育集團(tuán)已在全國完成對近10所中職學(xué)校的收購和托管,未來也將持續(xù)深耕于此擴(kuò)大規(guī)模。基于大量的市場調(diào)研和豐富的實踐經(jīng)驗,龐見維就中等職業(yè)教育未來的辦學(xué)和發(fā)展趨勢分享了六點思考。
“首先是升學(xué)化,中職學(xué)校需要建設(shè)強(qiáng)悍的文化課教學(xué)能力,要對各類職教高考了如指掌,從而能夠為學(xué)生提供擇校和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo);其次是一體化,中職學(xué)校僅依靠自身形成產(chǎn)教融合閉環(huán)的概率越來越低,中高中本結(jié)合、長學(xué)制培養(yǎng)是未來產(chǎn)教融合的大勢所趨;第三是特色化,每一所中職學(xué)校都應(yīng)發(fā)掘自己的優(yōu)勢、選準(zhǔn)行業(yè)賽道,從而大力建設(shè)特色專業(yè);第三是規(guī)模化,緊貼達(dá)標(biāo)線的學(xué)校很難存活,船大方能穿越風(fēng)浪;第五是年輕化,中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)大膽啟用年輕人,因為他們更懂當(dāng)今社會的主流發(fā)展趨勢,更了解年輕一代學(xué)生和家長的心理狀態(tài)、邏輯思維方式等等;最后是民辦學(xué)校高端化,相對于低、零收費的公辦中職,民辦中職必須做到專業(yè)一流、硬件一流、師資一流、環(huán)境一流、出口一流,方才能有生存空間。”
自2021年全面轉(zhuǎn)型以來,學(xué)大教育已經(jīng)探索出了一條清晰且完備的全鏈路職業(yè)教育業(yè)務(wù)發(fā)展路徑,通過聯(lián)合辦學(xué)、校企合作、投資舉辦、專業(yè)共建等模式,搭建起了集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)體系。下一步,學(xué)大教育集團(tuán)將不斷依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,以為職業(yè)學(xué)校學(xué)生打通高質(zhì)量升學(xué)和就業(yè)通道為自身使命,積極聯(lián)合多方共同繪制強(qiáng)國背景下的現(xiàn)代化職業(yè)教育新圖景。
免責(zé)聲明:市場有風(fēng)險,選擇需謹(jǐn)慎!此文僅供參考,不作買賣依據(jù)。
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