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學大教育攜手日本名校共育國際化職教人才

近日,學大教育職業(yè)教育代表團赴日本,與別府溝部學園短期大學續(xù)簽中高職貫通培養(yǎng)協(xié)議,并與日本長崎外國語大學展開深度交流。

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學大職教代表與別府溝部學園短期大學副校長(創(chuàng)始人之一)溝部佳子續(xù)簽合作協(xié)議

作為中高職貫通項目的重要合作方,日本別府溝部學園短期大學是九州地區(qū)歷史悠久的高等教育機構之一,創(chuàng)立于1945年,以職業(yè)技能培養(yǎng)和國際交流見長。另外,公司此次交流的長崎外國語大學是日本七所外國語大學之一,學校與全球91所大學建立了合作關系,在學生交換、聯(lián)合培養(yǎng)等方面具有豐富經(jīng)驗。通過與長崎外國語大學的合作,學大教育計劃為學生提供更多元化的國際教育資源,推動學生語言能力、文化素養(yǎng)和專業(yè)技能的全面提升。

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學大職教代表與長崎外國語大學理事長石川昭仁,常務理事川原仁幸,副校長樸永奎教授,野田雄史教授合影留念

近年來,在職業(yè)教育轉型升級的背景下,中等職業(yè)教育面臨教學內(nèi)容與市場需求脫節(jié)、學生就業(yè)競爭力不足、就業(yè)壓力擴大等多重挑戰(zhàn)。此前不久,學大教育創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫曾公開表示,隨著國家政策的大力推動,職業(yè)教育領域擁有巨大的發(fā)展機會。但產(chǎn)業(yè)結構的不斷升級和對人才的新需求也為職業(yè)教育的發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn)。疊加監(jiān)管部門對中等職業(yè)教育的發(fā)展定位進一步明確,對中等職業(yè)教育學校的辦學要求進一步提升?;诖?,學大教育持續(xù)拓展職業(yè)教育領域的國際化布局,憑借豐富的教育資源和先進的教育理念,為學生量身定制了獨特的教育方案。

以大連通才中等職業(yè)技術學校為例,學校曾與日本別府溝部學園合作達13年,雙方共同培養(yǎng)了眾多介護福祉、日語等專業(yè)高技能人才。自大連通才中等職業(yè)技術學校被納入學大職業(yè)教育版圖以來,通過積極引入國際先進的職業(yè)教育模式,與日本別府溝部學園短期大學展開深度合作,共同打造了“中高職貫通培養(yǎng)項目”。通過該項目,學生可以在日本通過“2+2”完成短期大學與本科階段的學習。不少學生通過這一項目實現(xiàn)了從中職到短期大學再到本科或職業(yè)領域的持續(xù)成長,成為具備國際競爭力的復合型人才。

今年9月,大連通才中等職業(yè)技術學校的8名中職學生開啟了赴日本九州、東京的留學生涯。通過中高職貫通培養(yǎng)項目,這些學生從職業(yè)教育平臺邁向國際高等教育學校,為個人發(fā)展開拓了更多可能性。中高職貫通培養(yǎng)項目為中職教育的創(chuàng)新模式提供了新的思路,根據(jù)學生需求精準對接國際教育資源,不僅證明了中職學生完全可以在職業(yè)領域和學術發(fā)展中取得佳績,也實現(xiàn)了系統(tǒng)化升學路徑的構建,實現(xiàn)從本地到國際、從教育到就業(yè)的路徑打通。

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9月,大連通才學生抵達日本福岡

培養(yǎng)成果方面,畢業(yè)生張喜澎,2022年4月直接升入日本別府溝部學園短期大學,并順利考取日語N1證書,2024年3月畢業(yè)后 ,順利回國,就職于江蘇省梁豐高級中學,擔任日語教師;畢業(yè)生曲穎,2019年4月從大連通才中等職業(yè)技術學校畢業(yè)后,直接升入日本別府溝部學園短期大學,2021年4月通過入學考試,成功編入到日本長崎國際大學三年級,學習國際觀光專業(yè),2024年8月回國,順利入職大連某信息技術公司。

作為A股教育公司,學大教育遵循國家政策指引,自2021年起持續(xù)推進業(yè)務轉型創(chuàng)新。經(jīng)過數(shù)年布局發(fā)展,目前在職業(yè)教育領域,公司著力搭建了集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓為一體的高素質(zhì)技能人才貫通培養(yǎng)體系。

未來,學大教育將繼續(xù)強化與日本等海外高校的合作,進一步優(yōu)化高素質(zhì)技能人才貫通培養(yǎng)體系,為更多的中職學生提供升學、留學和就業(yè)支持。在教育國際化的大背景下,學大教育希望通過更多合作,培養(yǎng)適應新時代需求的復合型、高素質(zhì)技術技能人才,為職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻更多學大力量。

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