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武漢三新職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資環(huán)境怎么樣?
(樓主)求學(xué)指南

2023-10-21 09:03:14

武漢三新職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資環(huán)境怎么樣?


穩(wěn)定優(yōu)秀的師資團隊
全?,F(xiàn)有教師150人,專業(yè)教師中具有本科及以上學(xué)歷的96%,都具有教師資格證或?qū)I(yè)職業(yè)資格證。學(xué)校在組建教師團隊方面做到兩堅持:堅持本科以上學(xué)歷、高中或中職教師資格證;堅持優(yōu)先招錄雙師型教師和碩士及以上學(xué)歷人才。
全面合理的課程體系
課程體系是人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心要素,學(xué)校建立了“專業(yè)+文化+公共+特色”的課程體系。專業(yè)課程,既對標技工專業(yè)的課程方案,又注意補齊技能高考專業(yè)的缺漏。文化課程,主要是語、數(shù)、外。公共課程,主要是思想政治、歷史、道德法制、體育、美育、數(shù)字應(yīng)用技術(shù)、通用職業(yè)素養(yǎng)。特色課程,主要是技能鑒定、心理健康、生涯規(guī)劃、書法、演講、形體等社團興趣活動。
嚴管厚愛的育人模式
了解學(xué)生,熱愛學(xué)生。走進每名學(xué)生,了解學(xué)生的點點滴滴,建立“特異體質(zhì)、特殊困難、特別訴求‘三特’學(xué)情臺賬”;公平對待每名學(xué)生,欣賞鼓勵每名學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能特長。
創(chuàng)新育人機制,建好三支隊伍。即班主任主責(zé)的班級工作制,輔導(dǎo)員主責(zé)的安全維穩(wěn)后勤保障機制,學(xué)生干部主體的學(xué)生自主管理制度。同時,依靠家校力量,放假不放手。
循規(guī)律紀,加強法紀教育。建立主題班會和周講評制度及家校聯(lián)系制度,切實加強防疫、防盜、防溺水、防電信詐騙、交通安全、消防安全、遠離不良人群教育:積極化解手機上網(wǎng)、就寢上課、進出校門、不文明行為、校園欺凌等難點問題的教育和管理。
寓教于樂,開展豐富多彩的教育活動。舉辦學(xué)生體育運動會,才藝賽,演講賽;開展節(jié)日主題教育活動;進行心理健康教育,開展“花開應(yīng)有時”的防早戀引導(dǎo)。

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