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(樓主)找學(xué)校
2019-12-28 14:29:28 |
我的分析：
★ 直接原因：孩子從小學(xué)升入中學(xué)，面臨著“兩大高峰和矛盾”:
——學(xué)習(xí)知識量猛增與幼小年齡的矛盾：主要的學(xué)科猛增到7科（語數(shù)外政史地生）,中小學(xué)學(xué)生的書包越來越沉重。（學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)生有不能承受之重!）；——生理發(fā)育的高峰與心理發(fā)育不到位的矛盾。隨著青春期的到來，體內(nèi)發(fā)生的奇妙變化,會讓,11、12歲的孩子感到無所適從,因為他們心理發(fā)育,還不能達(dá)到生理發(fā)育的高峰的需要。于是產(chǎn)生諸多矛盾,苦惱和困惑……這些“困惑、苦澀與快樂，親情、友情與真我……雜糅成為一種的‘成長痛’”！是啊,繁多重復(fù)的作業(yè),沉重的書包……累啊,誰還能對學(xué)習(xí)愛得起來呢?
——這就是孩子“危險時期”的開始,家長們對孩子應(yīng)理解孩子的苦衷,對他們格外細(xì)心地關(guān)注、關(guān)愛和幫助,同時,也不能過分著急啊!
★ 根本原因： 應(yīng)該歸結(jié)為：一是應(yīng)試教育的弊病，二是我們相當(dāng)多學(xué)校的“好學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)”不夠科學(xué)和公正——把評價“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)唯一化為：學(xué)習(xí)成績好（考分高）。
——分?jǐn)?shù)（考分）高，就出人頭地，上名牌好學(xué)校;學(xué)習(xí)成績好，就能當(dāng)三好學(xué)生……于是學(xué)生和家長拼命擠上追求分的"獨木橋"。無形中，給那些學(xué)習(xí)成績不夠好的孩子造成一種巨大的精神壓力，使他們感到自卑……
我的建議：
首先，家長要走出“學(xué)習(xí)成績好就是好學(xué)生”這個誤區(qū)。
——家長要逐步改變自己育人觀念，評價孩子,要走出“學(xué)習(xí)成績好就是好學(xué)生”這個誤區(qū)，成績不該是最重要的。評價學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：“品德是否高尚”“是否有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力”。
——因為，現(xiàn)在知識更新很快，學(xué)校需要給學(xué)生的不再是簡單的知識，是學(xué)習(xí)能力，特別是終身學(xué)習(xí)能力。
第二，要注意改變自己的管理方式,提高家教的技巧。比如:
——平時，不要總拿自己的孩子弱項與別人孩子比，段自己孩子的志氣；不要將“不能輸在起跑線上了！”“你看人家某某……”的話放在嘴邊，本想以此來激勵孩子，結(jié)果適得其反,讓孩子反感逆反.
——考試后，與孩子一起認(rèn)真分析考卷和孩子的考后心理，千方百計從考卷上中發(fā)現(xiàn)孩子的潛在力。不要過多關(guān)心“班上第一名是多少分？”“你排第幾？”更不能說“人家能考好你怎么考不好？” 之類的話。以免挫傷了孩子的自尊心和上進心。
第三，分擔(dān)痛苦,耐心幫助孩子擺脫陰影
? 鼓勵——加強與班主任的聯(lián)系,搞好家校協(xié)調(diào)管理.幫孩子放下思想包袱，與孩子一道找準(zhǔn)真正原因和對策。告訴孩子：家長和他是“同一條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”！
? 指導(dǎo)——與孩子一道分析如何改變學(xué)習(xí)方法：當(dāng)前，最重要的是改變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，特別是終身學(xué)習(xí)能力。
? 激發(fā)——發(fā)現(xiàn)孩子的潛在力和優(yōu)勢，幫助孩子發(fā)展個人興趣愛好，堅信“天生我兒必有用”，“我的孩子就是與眾不同的，最棒最精彩的！”
但愿以上內(nèi)容能對你有益,盼望著你傳來好消息!
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