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孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)首先是要調(diào)整自己狀態(tài)，不能因著急、恐慌而做出極端應(yīng)對(duì)方式。其次，讓孩子暫時(shí)放下學(xué)習(xí)，讓身體和大腦徹底休息、恢復(fù)。在此期間，老師和家長(zhǎng)可培養(yǎng)孩子其他興趣，徹底消除學(xué)習(xí)疲勞。

產(chǎn)生厭學(xué)心理原因
1情緒和情感消極。有些孩子由于學(xué)習(xí)失敗，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來自老師、家長(zhǎng)批評(píng)訓(xùn)斥和同學(xué)壓力鄙視，會(huì)產(chǎn)生消極情緒體驗(yàn)，這種消極情緒不斷積累，會(huì)嚴(yán)重妨礙學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)無動(dòng)力，把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)。有部分同學(xué)由于害怕學(xué)習(xí)，唯恐失敗構(gòu)成對(duì)自信心威脅，于是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生過度焦慮、討厭學(xué)習(xí)
2與人際關(guān)系差有關(guān)。有學(xué)生在家中受到過分溺愛，不能正確對(duì)待別人，有一種我即中心優(yōu)越感，自私自利，自以為是，對(duì)老師不尊敬，對(duì)同學(xué)不友好，甚至出口罵人，出手打人，因而，師生關(guān)系不融洽，同學(xué)關(guān)系緊張。有的不能正確對(duì)待自己，對(duì)自己估計(jì)過高，目中無人，在學(xué)習(xí)上大膽激烈有余而理智毅力不足，情緒波動(dòng)極大，一旦遇到挫折，就對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己不如別人，產(chǎn)生厭學(xué)心理

3孩子沒有樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒讀書而賺大錢人時(shí)，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，

4學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師家長(zhǎng)拼命給孩子施壓和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子完全不能承受，他們很反感老師和家長(zhǎng)這樣無理對(duì)待自己，于是越來越對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦
厭學(xué)心理輔導(dǎo)方法：培養(yǎng)學(xué)生成功心理，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換：這可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)孩子，他學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢曰ハ嘤绊?，由于有特長(zhǎng)，有興趣，他們經(jīng)常會(huì)受到來自學(xué)校和家庭表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而增加他們成功經(jīng)驗(yàn)，他們興趣勁頭也會(huì)潛移默化轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。