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(樓主)找學(xué)校
2019-12-30 14:39:46 |
初三學(xué)生是初中生中思緒最為混亂敏感的學(xué)生，在一系列隨之而來(lái)的壓力之下，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)思想。很多家長(zhǎng)著急，孩子初三了，可是越來(lái)越厭學(xué)，這么小不可能讓他在社會(huì)中闖蕩，可是成績(jī)這么差，到底該怎么辦呢？我們可以從這幾個(gè)方面入手來(lái)幫助學(xué)生客服心理障礙，逐漸脫離厭學(xué)情緒。從這幾個(gè)方面入手來(lái)幫助學(xué)生克服心理障礙，逐漸脫離厭學(xué)情緒。
1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多找他的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)每一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣是相輔相成的緊密相連的，不能把它們分開(kāi)，如果你的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，那你就要多花一些時(shí)間陪他，引導(dǎo)他。
2、在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。許多孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過(guò)，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí)，孩子的心理壓力很大。而有些父母對(duì)于孩子的成績(jī)過(guò)分的專注，有些對(duì)于孩子過(guò)多的指責(zé)，使得孩子對(duì)于考試缺乏信心，由此產(chǎn)生自暴自棄的想法。對(duì)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。
3、建立一個(gè)非常良好的親子關(guān)系，找出孩子厭學(xué)的原因。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子厭學(xué)的原因，制定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。比如，一起幫孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把目標(biāo)分解成具體的小目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和計(jì)劃。
家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，尤其是壓力很大的初三復(fù)習(xí)階段中，所做的不僅是鼓勵(lì)和安慰，還要一起幫助孩子找出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，再次培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多找他的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)每一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣是相輔相成的緊密相連的，不能把它們分開(kāi)，如果你的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，那你就要多花一些時(shí)間陪他，引導(dǎo)他。
2、在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。許多孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過(guò)，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí)，孩子的心理壓力很大。而有些父母對(duì)于孩子的成績(jī)過(guò)分的專注，有些對(duì)于孩子過(guò)多的指責(zé)，使得孩子對(duì)于考試缺乏信心，由此產(chǎn)生自暴自棄的想法。對(duì)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。
3、建立一個(gè)非常良好的親子關(guān)系，找出孩子厭學(xué)的原因。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子厭學(xué)的原因，制定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。比如，一起幫孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把目標(biāo)分解成具體的小目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和計(jì)劃。
家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，尤其是壓力很大的初三復(fù)習(xí)階段中，所做的不僅是鼓勵(lì)和安慰，還要一起幫助孩子找出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，再次培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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