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總有奇跡在這里誕生——唐山森泰教育升1報(bào)道:《感恩你,一路相隨伴著我!》
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2019-12-02 15:20:56

成長(zhǎng)的道路上,我們都沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),

感恩你,一路相隨伴著我。

  

向父母深情喊出:爸爸媽媽,我愛(ài)你。

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同學(xué)們把自己寫(xiě)的感恩節(jié)寄語(yǔ)貼在感恩展板上。

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我們的感恩寄語(yǔ),繪成了一幅最美的畫(huà)。

從孩子們的家書(shū)里,父母看到了孩子們的成長(zhǎng)。

以下是目前收到的,家長(zhǎng)們看到孩子家書(shū)時(shí)內(nèi)心的感受與觸動(dòng)。

 

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一個(gè)細(xì)膩、敏感、不大表達(dá)自己需求的孩子,或許他的不表達(dá),正是希望更多的人能關(guān)注到他,或許他在期盼著,即使他不表達(dá),也有人能了解他、懂他吧......懷疑過(guò)父母對(duì)他的愛(ài),經(jīng)過(guò)多方努力,和父母解除了誤會(huì),在感恩節(jié)的家書(shū)中,表達(dá)了對(duì)父母深深的愛(ài)。

 

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一個(gè)感情豐富,有思想、愿承擔(dān)的女孩兒,貼心又要強(qiáng),現(xiàn)在和爸爸媽媽之間的相處,更像朋友,往日那個(gè)討厭學(xué)習(xí)的孩子,不見(jiàn)了?,F(xiàn)在的她,被提拔為學(xué)生會(huì)副主席,而她,也在為自己的大學(xué)夢(mèng)拼搏著,孩子,期待你能平衡好學(xué)生會(huì)工作和自己的學(xué)習(xí),最終走進(jìn)自己心之所往的大學(xué)校園。

 

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一個(gè)簡(jiǎn)單、真誠(chéng)、樂(lè)于助人的大男孩,我們互稱對(duì)方為My  friend”,曾經(jīng)那個(gè)犯小錯(cuò)被我說(shuō)了后,近兩周在校園遇到我,都是白我一眼、轉(zhuǎn)頭就走的孩子,不僅對(duì)自己的情緒管理越來(lái)越好了,還成了老師們的得力助手,真的成為了可以擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h!


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一個(gè)內(nèi)秀的女孩,原來(lái)的她,喜歡默默的做自己的事情,不被人打擾,也不去打擾別人,活在自己小小的世界里,對(duì)自己要求很高,常覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀,現(xiàn)在的她,有了成長(zhǎng)型思維,接納了成長(zhǎng)中的自己、成長(zhǎng)中的老師和同學(xué)們,每天言語(yǔ)行為中,時(shí)時(shí)流露出的,是滿滿的愛(ài)和幸福,真正的讓自己融入到了集體當(dāng)中,享受著每個(gè)當(dāng)下的時(shí)光。


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一個(gè)認(rèn)真細(xì)致,懂事,有擔(dān)當(dāng)?shù)拇竽泻海瑯?lè)意為大家服務(wù)的好班長(zhǎng),在學(xué)習(xí)和班級(jí)管理上能做到平衡,很不容易,付出的多,也成長(zhǎng)的多。


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一個(gè)內(nèi)心細(xì)膩、柔軟,渴望愛(ài)的大男孩兒,過(guò)去心里壓抑了太多東西,非??是笥心芾斫夂完P(guān)注他內(nèi)心需求的家人、朋友……

孩子現(xiàn)在自律了,也能真誠(chéng)的面對(duì)自己了,這一點(diǎn),是很大的突破。悄悄的補(bǔ)充一句:“還是暖男一枚喲~”。


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升學(xué)一班目前自律性最好的一位同學(xué),對(duì)自己的情緒管理,越來(lái)越好了,從原來(lái)遇事就自己一個(gè)人呆著,不與人交流,不參與正常的課程、活動(dòng),到現(xiàn)在可以真誠(chéng)的面對(duì)和接納以前的自己,內(nèi)心越來(lái)越平和,越來(lái)越強(qiáng)大,有清晰的目標(biāo),能安住每一個(gè)當(dāng)下,從過(guò)往到現(xiàn)在,孩子的成長(zhǎng),可謂是一種蛻變。

孩子們寫(xiě)家書(shū)之前,提出一個(gè)問(wèn)題:老師,我們寫(xiě)給父母的信,您會(huì)看嗎?

“老師不看”,孩子們一副如釋重負(fù)的樣子。

孩子們有只想說(shuō)給父母的話,真好!

 

家長(zhǎng)的回饋,是對(duì)孩子成長(zhǎng)變化的最好見(jiàn)證。

是啊,正如孩子們說(shuō)的那句話:

成長(zhǎng)的道路上,我們都沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。

畢竟,對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō),大家都是第一次,

第一次做父母,第一次做兒女......

讓我們放下過(guò)往那些對(duì)“對(duì)方對(duì)錯(cuò)的評(píng)判”,

相隨相伴,共同成長(zhǎng)吧!

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家信寄出,同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始翹首期盼著父母的回信了。

而家長(zhǎng)回信,每位同學(xué)會(huì)在班里去讀,

這個(gè)過(guò)程,對(duì)我們每個(gè)人,又是一次可期待的心靈之旅。

 

來(lái)源:唐山森泰教育

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