01初三跟不上,高一不適應(yīng)
我親自調(diào)查過很多初三新生,好多孩子都是“初二沒學(xué)好,初三跟不上”,說的很無辜,都是“叛逆”惹的禍!初二的知識(shí)是“斷層”,初三非常吃力。孩子收心了,但是蔫了,有點(diǎn)“爛車子推雨地里,生銹就生銹吧”,“破罐子破摔”,自暴自棄,厭學(xué)等。有一次,我接待了一個(gè)初三的孩子,孩子當(dāng)著我的面給媽媽說:“你別管了,我后悔了,腸子悔青了,就讓我自生自滅吧!”孩子走后,媽媽哭地很傷心。我也有高一新生心理問題的一手資料,也是根源在于初二叛逆期,知識(shí)不扎實(shí),初三學(xué)習(xí)深度不夠,剛剛上了高中錄取線,學(xué)習(xí)非常掙扎,極不適應(yīng),“跟不上大部隊(duì)”,很吃力,思想游移,不快樂,在學(xué)校很“煎熬”,看不到希望,后悔上高中等。有的學(xué)生自以為考上高中給家長完成任務(wù)了,說話很沖,轉(zhuǎn)移話題,內(nèi)心很不痛快。02慘烈的青春期叛逆代價(jià),心理負(fù)能量體驗(yàn)深刻青春期叛逆的代價(jià)真的很慘烈!在孩子的心理上形成負(fù)能量的體驗(yàn),而且很深刻,有的“習(xí)慣成自然”,很難糾正。這方面主要是孩子經(jīng)常后悔、自責(zé),甚至抑郁,孩子的“內(nèi)心環(huán)境”被陰霾籠罩,所有的問題都?xì)w因于自己過去的“叛逆”,所以不斷的自己“傷殘”自己……孩子不光是“學(xué)習(xí)的障礙”,人際關(guān)系也會(huì)變差,親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和朋友關(guān)系等就會(huì)不和諧,孩子感到自己的外圍環(huán)境很“窒息”,可能回避熟人,生活不快樂,學(xué)習(xí)不快樂,在家里關(guān)門獨(dú)處,不和父母交流,在校園里很孤僻、“落單”,很自卑,在教室或者校園一隅黯然傷神。我經(jīng)常說“孩子青春期過了,不鬧騰了,也不是好事”,家長應(yīng)該明白吧,孩子可能正經(jīng)歷內(nèi)心的后悔、自責(zé)的痛苦呢,長期對(duì)孩子不好!03學(xué)習(xí)不安“心”,厭學(xué),注意力不集中,焦慮青春期叛逆的代價(jià)真的很慘烈!孩子的學(xué)習(xí)問題都是這個(gè)方面出了問題,就是厭學(xué),注意力不集中,焦慮,孩子的學(xué)習(xí)不安“心”了,好像是經(jīng)過青春期的“鬧騰”,把學(xué)習(xí)的“心”安不下來了。表現(xiàn)為:孩子一提到學(xué)習(xí)就特別焦慮,“只要不學(xué)習(xí),孩子都快樂!”孩子上課、自學(xué)注意力不集中,“三分鐘熱度”,思想游移,“飄忽不定”!孩子學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃沒目標(biāo),“走到哪兒黑了哪兒歇”!孩子人生觀消極,沒有什么設(shè)想,談不到人生的“愿景”!孩子不能“自我認(rèn)同”,沒有歸屬感,“找不到自己”,很迷茫,“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,“得過且過”!最終,孩子的結(jié)局就是厭學(xué),逃學(xué),自暴自棄,放棄學(xué)業(yè),放棄自我,人生沒有前途。
04家長和孩子都要重新認(rèn)識(shí),把孩子的“短板”補(bǔ)上
孩子的叛逆期過了,孩子不鬧騰了,孩子收心了,家長看到了變化,但是更要看到孩子的“不適”!這一點(diǎn),家長必須警惕!孩子必須自??!一是家長重新認(rèn)識(shí)孩子。家長既要看到孩子不“折騰”了,但也要看到孩子的學(xué)習(xí)困難和心理問題!家長要更多的鼓勵(lì),目光更加敏銳,早發(fā)現(xiàn)問題,早早尋求解決,或者尋求新專家,個(gè)案解決孩子的問題,不敢大意,問題不能拖!分享一個(gè)真實(shí)的故事:一個(gè)孩子不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)及生活節(jié)奏,非常內(nèi)向,都到了經(jīng)常失眠、不思飲食了。而家長卻說“暫時(shí)不適應(yīng),到高二就好了!”這是一個(gè)剛剛踏入高中校園的新生啊,短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)適應(yīng),孩子就這樣了,家長如此說,真是“心大”的家長啊。二是孩子也要自我認(rèn)識(shí),適應(yīng)環(huán)境。孩子要重新認(rèn)識(shí)自己,看到自己的長處,正確評(píng)價(jià)自己的“短板”,只要努力,只要善學(xué),“一切都不是問題”,“把問題和困難化作動(dòng)力”,不萎縮,向前沖!到了新的環(huán)境,學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系都不一樣了,初三要升學(xué),要承重!高一要適應(yīng)高中生活,瞄準(zhǔn)人生的“大考”,定目標(biāo),適應(yīng)高中的“節(jié)奏”!
三是家長及早從孩子的內(nèi)心突破,學(xué)習(xí)都不是問題,利用國慶長假給孩子補(bǔ)上“短板”!今年國慶長假7天,給孩子設(shè)定目標(biāo),尋求心理專家疏導(dǎo),讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己,適應(yīng)學(xué)習(xí)。這就得尋求教育專家來啟發(fā)孩子!分享我自己的經(jīng)驗(yàn):在文科方面,我經(jīng)常給孩子“精講”《道德經(jīng)》、《孟子》,讓孩子怎樣思考,怎樣和生活聯(lián)系;在理科方面,初中給孩子講幾節(jié)課,人教版的數(shù)學(xué)、物理就可以了,高中給孩子講滬科版的物理、北師大版數(shù)學(xué)、魯科版化學(xué),也只是講幾節(jié)課,給孩子教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)思考,發(fā)掘孩子“自己不知道自己”的潛力。