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隨著社會(huì)的開(kāi)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題日漸關(guān)注，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是投入十分大?？墒侨缃裼钟幸淮笈暮⒆訉?duì)父母的付出不了解，或多或少有一定的厭學(xué)狀
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02-21
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作為小學(xué)到高中的過(guò)渡，初中是一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期，而初二也是正規(guī)初中學(xué)習(xí)期間十分關(guān)鍵的一年，因此學(xué)生需要在初二階段找出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，
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02-21
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小學(xué)階段是給孩子奠基，那么初中階段則是決定孩子能不能學(xué)業(yè)有成的分水嶺，如果初中學(xué)不好，孩子高中則會(huì)相對(duì)吃力，持續(xù)下來(lái)，考大學(xué)學(xué)的希望就會(huì)更加
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近些年，很多孩子出現(xiàn)了討厭學(xué)校、不愿意上學(xué)、厭惡老師等現(xiàn)象。其實(shí)這些都是孩子內(nèi)心厭學(xué)情緒所導(dǎo)致的。那么為什么孩子會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢？今天小編就
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02-21
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一提到厭學(xué)各位可能都不會(huì)覺(jué)得陌生，據(jù)相關(guān)部門(mén)調(diào)查，越來(lái)越多的孩子從喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)，就算父母、老師和同學(xué)多方勸導(dǎo)都
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解決孩子厭學(xué)問(wèn)題的方法 1、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 家長(zhǎng)往往一廂情愿地給孩子施壓，還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開(kāi)夜車(chē)，甚至恐嚇孩子，考不
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厭學(xué)癥的表現(xiàn)有哪些？ 如果你的孩子 1.不做作業(yè)，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 2.把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率；
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最近幾年，越來(lái)越的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了種種厭學(xué)現(xiàn)象，比如：寫(xiě)作業(yè)速度很慢、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等，這就然很多家長(zhǎng)十分發(fā)愁。其實(shí)
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02-21
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現(xiàn)在，很多青少年或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些厭學(xué)表現(xiàn)。比如：不愿意學(xué)習(xí)、做作業(yè)拖拉、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等。青少年的厭學(xué)情緒一旦形成就會(huì)對(duì)青少年造成很大的
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02-21
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小孩厭學(xué)其實(shí)就是不想學(xué)習(xí)，我們需要了解其厭學(xué)的原因和厭學(xué)行為，這樣才能根治。那原因和厭學(xué)行為今天暫且不談，小編之前也有提到過(guò)可以翻看。今天主
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近些年，很多孩子出現(xiàn)了討厭學(xué)校、不愿意上學(xué)、厭惡老師等現(xiàn)象。其實(shí)這些都是孩子內(nèi)心厭學(xué)情緒所導(dǎo)致的。那么為什么孩子會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢？作為家長(zhǎng)我
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據(jù)相關(guān)部門(mén)調(diào)查，我國(guó)有近半數(shù)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至一些學(xué)生還會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)十分厭惡。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象？其實(shí)很大一部分原因都是因?yàn)?/div>
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厭學(xué)癥的表現(xiàn)有哪些？ 如果你的孩子 1.不做作業(yè)，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 2.把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率；
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我們必須要知道，引起孩子厭學(xué)的原因，每個(gè)人是不一樣的，要想真正解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，我們就要因人而異、因情況而異，首先必須找到問(wèn)題的誘因及深層
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孩子在學(xué)校遇到了刺激、挫折或是打擊，而父母沒(méi)有及時(shí)幫助其化解；孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降，孩子接受不了，父母及老師又不理解孩子；孩子在學(xué)校人際關(guān)
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厭學(xué)指學(xué)生以消極的方式對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種行為模式。 厭學(xué)從程度上來(lái)分可以分為一般的厭學(xué)情緒和厭學(xué)癥。一般的厭學(xué)情緒與厭學(xué)癥的區(qū)別在于厭學(xué)癥的
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為什么會(huì)厭學(xué)？孩子的厭學(xué)的根源在哪里呢？首先要明確，孩子厭學(xué)，應(yīng)在家庭教育中尋找原因。孩子在現(xiàn)有的應(yīng)試教育體制下的學(xué)習(xí)從“興趣導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“應(yīng)
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我們必須要知道，引起孩子厭學(xué)的原因，每個(gè)人是不一樣的，要想真正解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，我們就要因人而異、因情況而異，首先必須找到問(wèn)題的誘因及深層
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我們就必須找到如果孩子成績(jī)下降的原因加以解決；如果孩子是在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就要幫助孩子來(lái)解決人際關(guān)系給孩子帶來(lái)的困惑，傳授孩子人
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如果孩子是在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就要幫助孩子來(lái)解決人際關(guān)系給孩子帶來(lái)的困惑，傳授孩子人際互動(dòng)的技巧；如果是孩子在上課期間胡思亂想太多
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小學(xué)階段是給孩子奠基，那么初中階段則是決定孩子能不能學(xué)業(yè)有成的分水嶺，如果初中學(xué)不好，孩子高中則會(huì)相對(duì)吃力，持續(xù)下來(lái)，考大學(xué)學(xué)的希望就會(huì)更加
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作為教師，以下為個(gè)人意見(jiàn):1.從教師的角度看，上中學(xué)后，多數(shù)老師對(duì)“壞學(xué)生”認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)不同，中學(xué)教師會(huì)更多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高低，但凡學(xué)
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孩子厭學(xué)咋辦？厭學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的順利進(jìn)行，對(duì)于青少年的成長(zhǎng)會(huì)有很不利的影響，那么孩子厭學(xué)怎么辦呢？森泰教育集團(tuán)讓厭學(xué)、網(wǎng)癮的孩子
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02-20
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家長(zhǎng)和學(xué)生本人都認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的主要原因是因?yàn)椤氨俊?，但金色雨林老師認(rèn)為該學(xué)生其實(shí)并不“笨”，所以我們的首要任務(wù)是要搞清該生是否真的不夠聰明。
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有人把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。這說(shuō)法似乎過(guò)于悲壯。你是幸福的，我才是快樂(lè)的，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的幸福成長(zhǎng)才是老師的最大的快樂(lè)。 厭學(xué)
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任何青少年心理問(wèn)題都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙 因?yàn)槔蠋?、父母忽視了孩子成長(zhǎng)的一些“小事”，會(huì)令學(xué)生陷入無(wú)助，心理問(wèn)題像滾雪球似的越滾越大。家長(zhǎng)千萬(wàn)
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總之，父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的家庭環(huán)境 父母可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，約法三章，要求每次考試每門(mén)功課一定要考多少分，排第幾名、畏學(xué)，進(jìn)而棄學(xué)逃學(xué)甚
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來(lái)唐山森泰教育學(xué)校，學(xué)校憑借科學(xué)的辦學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)行彈性學(xué)制，教學(xué)上采用美國(guó)“道爾頓教育計(jì)劃”與臺(tái)灣張輝誠(chéng)“學(xué)思達(dá)”相結(jié)合的方法
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體育本是一個(gè)來(lái)自于游戲，發(fā)展于游戲的學(xué)科，本應(yīng)受到學(xué)生的喜愛(ài)。但令人遺憾的是有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后，就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的體育課和他們理想中
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有，唐山森泰教育學(xué)校就是一所這樣的學(xué)校，立足于針對(duì)性格孤僻、厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀、離家出走、打架斗毆、暴力傾向等不良行為習(xí)慣的中小學(xué)生提
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01-27
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