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找學(xué)校

因為學(xué)習(xí)對孩子失去了吸引力。

學(xué)習(xí),本來是人的一種成長需要,這是一件讓人內(nèi)心期待和富有吸引力的事。每個孩子天生就對世界充滿了好奇心與探索欲,他們渴望自己成長并獲得獨立自主和自由的能力。

這就是人類最初的學(xué)習(xí)動力。這種動力是一個人與生俱來的內(nèi)心需求,因為,每個人的最終目標(biāo)都是獲得真正的獨立和自由。

是什么原因讓孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣和吸引力呢?

原因有很多:

首先,找不到學(xué)習(xí)的意義。

如果父母的長期控制,讓孩子沒有辦法做自己。孩子就很難有自主的機會,他們做任何事情都是被別人安排的,于是就失去了主動性。在這種情況下,孩子不知道自己的意義在哪里,為什么而學(xué)習(xí)。他們天然的求知欲被扼殺了,只剩下了父母安排和要求的被動學(xué)習(xí)。

于是,學(xué)習(xí)就成了是為父母而學(xué),而不是孩子的主動需要。這樣,學(xué)習(xí)在他們心中就成為了一個任務(wù),一種負擔(dān)。

就像家明,在父母長期控制下,導(dǎo)致了厭學(xué)、輟學(xué),想要逃離學(xué)習(xí),想做背包客以逃離父母的控制。

其次,找不到學(xué)習(xí)的樂趣。

如果孩子在學(xué)習(xí)過程中,體驗不好。比如:

沒有在學(xué)習(xí)中體會到成就感;

學(xué)習(xí)過程枯燥乏味找不到樂趣;

遇到學(xué)習(xí)困難沒有得到及時幫助,從而產(chǎn)生挫折感;

學(xué)習(xí)過程中被家長挑錯、打罵,被老師批評等;

父母對孩子學(xué)習(xí)要求過高、過嚴(yán),讓孩子負擔(dān)過重,心里壓力過大等。

這樣,孩子就會覺得學(xué)習(xí)讓自己痛苦,自然就會討厭學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)。就像留言中的那位女生,因為學(xué)習(xí),她被老師投訴、被家長打罵說教,怎能不厭學(xué)?

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)后,怎么辦?

改變自己以往的做法,不要一味地給孩子施壓,否則孩子只會越來越逃避學(xué)習(xí)。

首先,家長要做孩子的朋友,了解孩子的想法。尊重孩子,看見孩子,才能真正打開孩子的心結(jié),幫助孩子緩解情緒和壓力。

其次,要幫助孩子找到自己的意義,找到自己的人生目標(biāo)。只有找到自己的人生意義和目標(biāo),孩子才能在內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

然后,家長要接孩子的改變是一個過程。這個過程或許十分漫長,這需要家長的長期的耐心和堅持。

最后,要接受孩子有他自己的想法。就算他現(xiàn)在不走學(xué)習(xí)這條路,也相信還有其他合適的路。而不是強迫孩子改變,按照家長的意愿行動。這只會導(dǎo)致孩子更大的抵觸。記住,這期間,你任何強迫只會產(chǎn)生反作用。

如果你的任何努力都沒有效果,那就只有尋求專家?guī)椭耍@也并不等于家長可以甩手不管,你要用愛與耐心來陪伴孩子,并積極配合專家與孩子的一切,做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

最關(guān)鍵是,家長自己要成長,才能擁有力量來引領(lǐng)孩子成長。因為孩子能否接受家長的理念與引導(dǎo),關(guān)鍵取決于孩子在內(nèi)心如何看待家長。如果家長自身沒有能量,教育理念得不到孩子的接受和認可,是無法有效地引導(dǎo)孩子的。在這種情況下,你做再多的努力也沒用。


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