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找學(xué)校

孩子厭學(xué)自然是教育與家庭都出了問題

1、教育資源不均衡，無法照顧每一個孩子，而孩子的天資又有所不同，發(fā)展慢的在同行者中被貼個標簽“笨”這句話會極大損傷孩子心情，極容易形成孩子認為自己不如別人。 
2、分數(shù)為主，高考還是要選拔人才，一切為分數(shù)讓步。孩子的興趣很難被全方面照顧到，每年晚會相當一部分是班級中“問題學(xué)生”的舞臺，看著在舞臺上釋放活力，現(xiàn)實卻又遭到打壓，還真殘酷。
3、競爭，上了學(xué)校，大考小考，中考，高考，班內(nèi)排名、年級排名。學(xué)生在班主任調(diào)動下成為彼此競爭對手，成績好的如果經(jīng)受住了這種攻擊，自然越戰(zhàn)越勇，成為頂尖人物。但是更多學(xué)生在這種競爭中難以健全，考試中無法做到全部精力放到對題的研究上，會分散一部分精力擔(dān)心成績好壞對自己的影響，無法做到專注。
4、成績把人分成三六九等，雖然想提倡公平，但是實際很難操作。社會按照成績評價學(xué)校，學(xué)校按照成績評價老師，老師按照成績評價學(xué)生，可想而知那些成績始終在低端的學(xué)生，往往會覺得低人一等。學(xué)生無法感覺到快樂，平等，自尊，只能選擇退出競爭，拒絕成長，寧可呆在家里選擇安逸環(huán)境。
5、在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時候，往往會有知識欠缺，導(dǎo)致成績后退，還很難涉及到智力問題。但是家長老師總會把這件事情上升到孩子品格問題，認為孩子品行出了問題，長期打壓孩子自信。
6、孩子學(xué)習(xí)遇到困難，面臨不是幫扶，而是對自己否定。學(xué)習(xí)=否定自己性格，這樣所有勸自己學(xué)習(xí)的人，都認為是變相否定自己，就理解孩子為什么不愿意聽父母說話了。
7、學(xué)生也面臨青春期長大對自己的向往，來證明自己長大，但是父母的焦慮往往很難放開手腳，繼續(xù)實行“全方位照顧”，這樣極容易引起孩子反抗。而父母勸自己學(xué)習(xí)往往作為對抗的一部分。有時候孩子出現(xiàn)問題，家長不是做什么？而是不做什么反而見效。

孩子學(xué)習(xí)中相當大程度上是周圍的環(huán)境造就，體驗不到學(xué)習(xí)樂趣，又不能退學(xué)，那學(xué)生注意力轉(zhuǎn)向搞對象、打游戲、玩手機，從中找到成就感。這些成就感在補償自己在學(xué)習(xí)中欠缺的部分，孩子在通過這種掙扎來想要這些人必備的美好事物。

而學(xué)校、家長對這些自然痛恨，開除勸退、停課處理、甚至網(wǎng)絡(luò)砸手機等，然后呢，一部分因為懼怕被壓抑起來，一部分嚴重的則會越來越討厭學(xué)習(xí)。只是因為這些厭惡的事情恰恰是孩子感覺自我最大價值存在，你拒絕這些，孩子會認為自己存在的價值也失去了。

學(xué)生不愛學(xué)習(xí)都愛玩游戲，游戲中自己是聯(lián)盟盟主，在其中受到眾多盟友的支持、贊譽，獲得內(nèi)心存在感。而現(xiàn)實則自己感覺狗屁不是，孩子如何能夠擺脫游戲。這種情況越來越嚴重，不相信任何人能夠改變自己，只是讓自己變得更麻木，有苦難言。變得不在乎你想什么？你想要什么？見過幾起因為玩游戲孩子退學(xué)，家長痛哭流涕想給孩子尋找一個機會，而孩子在一旁面無表情，無動于衷。

(舉報)2019-12-16 10:09贊(0)回復(fù)#1樓

找學(xué)校

至于如何解決這些問題，可以嘗試一下。

1、對孩子厭學(xué)，第一反應(yīng)不是勸，要知道孩子只有遇到了難以解決問題才會表現(xiàn)出各種行為，對孩子要理解其中哪里出了問題。

讓孩子相信，父母可以幫助解決這些問題，比如欠缺安全感、存在感能從父母這里獲得，不只是虛擬世界。讓孩子成長所需要的信任、關(guān)心重新補給，陪孩子四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多和孩子交流等。

在與一個學(xué)生談話時候，學(xué)生說自己對一個人（同性）特別依戀（高二對自己特別好），對方告訴她讓她遇到事情自己解決，但是過了一段時間依然改不掉。當時我看了看學(xué)生寫的信息中，其中有一條引起了我的注意，在學(xué)生八歲左右時候，父母要了二胎，而且現(xiàn)在和父母不愿意交流。我告訴學(xué)生不用擔(dān)心，八歲左右正是對周圍敏感時候，八歲之前父母注意力都在自己身上，八歲后父母關(guān)注轉(zhuǎn)移到弟弟身上，這種忽然落差讓自己對父母產(chǎn)生想法，而且會持續(xù)到現(xiàn)在。對別人依戀只是小時候?qū)Ω改负鲆暤囊环N補償，當過一段時間，這種補償?shù)玫搅藵M足，自然會解決。

2、教育需要等待，但是最大問題也是不愿等待。父母或者老師往往和學(xué)生一樣急功近利想法。今天我和你說了，明天就得有所改變吧。今天我找學(xué)生談話了，明天總該成績會進步吧，千萬要注意，習(xí)慣不是一朝一夕就能完成，需要付出持久的努力。一個問題三歲起因八歲發(fā)展十歲才暴露出問題，就知道糾正如何難了，持久戰(zhàn)準備。

3、父母是父母角色，孩子放假，自然要問題成績，成績不好所有人都會勸孩子好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)延續(xù)在學(xué)校的壓抑。周圍所有人都勸自己學(xué)習(xí)，這無疑是不斷揭露孩子你不行，你要好好學(xué)習(xí)，孩子如何和能夠得到信任。孩子出了問題，父母又會說我是為了你好，這種矛盾讓孩子產(chǎn)生什么想法。

每次開學(xué)，班主任都會守著大門，家長送別孩子很多時候讓自己無語，“好好學(xué)習(xí)，別違紀”，學(xué)生不耐煩回復(fù)“知道了，走了啊”這種信息在透漏孩子你會犯錯，我不相信你。如果改成“加油，為了自己大學(xué)”效果應(yīng)該會好一些，起碼孩子會自信一些，因為父母對自己是承認態(tài)度。

4、父母是服務(wù)員，這個是前一段時間金太陽副院長的話，他把學(xué)生看做運動員，老師是教練員，家長是服務(wù)員，細細想來這種分工明確確實讓運動員既得到教練專業(yè)指導(dǎo)，又能享受父母帶來的放松。反過來，如果運動員已經(jīng)累得滿頭大汗，服務(wù)員過來卻加壓說，你該跑的更快更高更強，你會是神馬心態(tài)。父母焦慮不要過多帶給孩子，自己被壓垮，孩子更被壓垮。

有時候家長會直接問方法如何做才好，需要多長時間才行，我不知道，但是我知道如果什么也不做，肯定連希望都沒有了，做起碼還有。批評可以解決問題，鼓勵表揚也同樣可以增加孩子自信。不要習(xí)慣看不到優(yōu)點只看到滿眼缺點，有時候缺點是這個階段必須經(jīng)歷的。孩子樹立信心要不斷鼓勵，批評要講究方法，不然受小時候影響，初高中鞏固，孩子一生都不會內(nèi)心的快樂。

(舉報)2019-12-16 10:10贊(0)回復(fù)#2樓