厭學(xué)的情況是比較普遍的，想要解決孩子厭學(xué)問(wèn)題，先要了解孩子厭學(xué)的成因，才能有效的幫助他。通常學(xué)習(xí)難度較大，孩子學(xué)不會(huì)，成績(jī)提升不了就會(huì)產(chǎn)生無(wú)力感，也就容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。其實(shí)聽(tīng)不懂，完不成這一問(wèn)題并不是特例，而是常見(jiàn)現(xiàn)象。更多層面上，厭學(xué)是一種心理障礙！
除學(xué)習(xí)因素外，厭學(xué)還有其他原因，如沉溺于早戀，網(wǎng)癮，結(jié)交不良少年等原因。孩子厭學(xué)的主要原因有：1、網(wǎng)癮，沉迷與網(wǎng)絡(luò)，獲得滿足感。2、早戀，對(duì)于情感的懵懂以及希望的得到關(guān)注。3、人際關(guān)系敏感，性格內(nèi)向，與同學(xué)和老師關(guān)系相處不好，過(guò)分關(guān)注別人的評(píng)價(jià)。4、叛逆，對(duì)父母叛逆，以及內(nèi)心矛盾。5、考試焦慮，害怕考試從而放棄學(xué)習(xí)。1、家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。2、家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。3、孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無(wú)所謂，但心里仍然非常在意。作為家長(zhǎng)，不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使你是為了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。所以家長(zhǎng)在平時(shí)教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法，讓孩子相信自己可以成功。4、除了家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子外，也可以幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。讓孩子能夠?qū)W會(huì)自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。厭學(xué)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有嚴(yán)重的危害。造成孩子厭學(xué)的原因是多方面的，但其中家長(zhǎng)對(duì)孩子不良的指導(dǎo)是構(gòu)成孩子厭學(xué)的一個(gè)重要方面。所以說(shuō)，正確指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，防止孩子厭學(xué)，是一門學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意幾個(gè)要點(diǎn)有一些家長(zhǎng)喜歡像學(xué)校老師那樣，對(duì)孩子教這教那。結(jié)果有的知識(shí)因父母已教過(guò)，孩子在上課時(shí)就不聽(tīng)老師講課，思想開(kāi)小差，導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。有的家長(zhǎng)用一、二十年前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)教孩子，結(jié)果孩子反而被父母越教越差。所以在一般情況下，父母最好不要代替教師的職能教這教那。有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成作業(yè)后，再對(duì)孩子布置一些額外的作業(yè)，自以為只有這樣才能把孩子的成績(jī)搞上去。其實(shí)這是一種誤解，結(jié)果往住是得不償失。因?yàn)?，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)較重，如果再加碼，就會(huì)引起孩子反感，沖淡孩子學(xué)習(xí)興趣;同時(shí)，過(guò)多的占去孩子正當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間，影響孩子的身體健康。故而這種方法是不足取的。3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣許多事實(shí)證明，凡在學(xué)習(xí)上確有成就的學(xué)生和他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相連的。父母在孩子學(xué)習(xí)中指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)是從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這將會(huì)使孩子終身受益。一般說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括四方面：一是預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣。即先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；二是做作業(yè)習(xí)慣，獨(dú)立思考，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；三是認(rèn)真聽(tīng)課、積極思維習(xí)慣，課堂教學(xué)是傳授文化知識(shí)的主要途徑，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最佳選擇；四是不懂就問(wèn)的習(xí)慣。不懂裝懂，永遠(yuǎn)不懂，滿足于一知半解，難以牢固地掌握知識(shí)，如有不懂的問(wèn)題。應(yīng)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)請(qǐng)教，直至搞懂。4、教會(huì)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得成功的重要條件。因此，父母應(yīng)多給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，如介紹各科學(xué)習(xí)方法，怎樣審題，怎樣思考判斷，介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法。
