咨詢師與孩子和家長分別進(jìn)行咨詢了解到:孩子不想去上學(xué)的原因主要有三個(gè)方面:
1.不喜歡學(xué)校的某幾個(gè)學(xué)科的老師。
這些老師的教育方式普遍屬于強(qiáng)迫壓制型的,不尊重學(xué)生,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生會(huì)破口大罵“垃圾”“笨得像豬一樣”,引發(fā)強(qiáng)烈的排斥心理,學(xué)習(xí)成績自然也都不理想,從而更加喪失了學(xué)好的信心;
2.不知道該如何與同學(xué)相處。
班里的同學(xué)會(huì)自動(dòng)分成小團(tuán)體,好學(xué)上進(jìn)、成績好的一個(gè)群體;不學(xué)習(xí),整日散漫、無所事事的一個(gè)群體;很會(huì)與人交際的一個(gè)群體等。而自己總是一個(gè)人,哪個(gè)小團(tuán)體也融入不進(jìn)去,很想和同學(xué)建立親密的關(guān)系,但卻不知道該如何與同伴相處,感覺很孤獨(dú)。
1.小紅出生在一個(gè)高知的家庭中,父親是工程師,母親是醫(yī)生,父母從小對(duì)孩子的要求極其嚴(yán)格,學(xué)習(xí)、生活安排的井井有條,對(duì)規(guī)定好的計(jì)劃和時(shí)間也必須嚴(yán)格遵守。
2.父親很少管孩子,但管的時(shí)候比較簡單粗暴,如玩手機(jī)超過規(guī)定時(shí)間,父親就會(huì)強(qiáng)制沒收手機(jī),偶爾還會(huì)打孩子;母親過于控制,如寫作業(yè)的時(shí)候,經(jīng)常不敲門就進(jìn)房間檢查孩子是否在寫作業(yè),并詢問孩子寫作業(yè)的情況,或者是生活中幫孩子搭理好一切事物,讓她什么都不用做。
3.在咨詢中,小紅透露了她對(duì)父母的感覺是:
一方面,她害怕父親,覺得他很著急、暴躁,不知道什么時(shí)候就發(fā)飆了,但她又很希望爸爸能夠在她需要的時(shí)候給她支持和力量;
另一方面,她很討厭媽媽總是監(jiān)管她,覺得媽媽不相信她,沒有被尊重的感覺,想要有自己獨(dú)立的空間去思考問題,但是又離不開媽媽,當(dāng)媽媽生氣說“再也不管你”的時(shí)候,她又覺得很害怕。
小紅本人愿意做規(guī)劃的最核心目標(biāo)是希望更全面的了解自己,知道自己現(xiàn)在是什么樣的人,有什么優(yōu)勢和潛能,未來想成為什么樣的人,該如何實(shí)現(xiàn)理想等。