一、孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因
１、家長施壓
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有其自身的規(guī)律。有的家長望子成龍心切，拔苗助長，他們只重視孩子的分?jǐn)?shù)，只看成績而不顧孩子實(shí)際智力水平和心理特點(diǎn)，不考慮他們的學(xué)習(xí)精力和愛好，讓孩子彈鋼琴、練書法、學(xué)畫畫、學(xué)外語等。家長為了讓自己的孩子進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，除了催著、逼著要完成教師布置的作業(yè)外，還要請各門功課的家教。每天清晨孩子眼睛一睜開就與書本打交道，搞得身心整天處于疲勞狀態(tài)。在難于承受的重壓下，孩子如何能以學(xué)習(xí)為快樂呢? 孩子的學(xué)習(xí)只要稍不如愿，就責(zé)罵痛打，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的畏懼心理，而遷怒于學(xué)習(xí)，久而久之把本來饒有興趣的學(xué)習(xí)視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學(xué)習(xí)的厭煩甚至恐懼的心理。
２、缺乏必要的輔導(dǎo)和關(guān)心
現(xiàn)代家庭中，大多數(shù)家長都從事比較繁重的工作，回家又要忙家務(wù)，很是辛苦，所以晚上或節(jié)假日總想好好休息，調(diào)整自己。比如，打麻將、跳舞、下棋、釣魚成了他們的業(yè)余愛好，他們很少過問孩子的學(xué)習(xí)，很少了解孩子的思想，認(rèn)為只要將孩子的吃、穿照顧好就行了。他們對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，生活上照顧無微不至，而學(xué)習(xí)上又無人輔導(dǎo)，思想上又無人關(guān)心。天長日久，孩子就會怕苦怕累，遇到困難繞道走，失去依賴就寸步難行。
３、學(xué)習(xí)無望
對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一部分學(xué)生，曾經(jīng)努力過，也曾經(jīng)流過汗水，但無論怎么奮斗，仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的快樂。一次次的失敗，無情地?fù)羲榱怂麄兊倪M(jìn)取心，促使他們對此做出了不正確的歸因，認(rèn)為自己天生愚笨、能力不強(qiáng)、智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料，因而主動地放棄了努力。也有一部分學(xué)生，同樣努力過，也曾經(jīng)取得過自認(rèn)為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到家長或教師的表揚(yáng)，長期被忽視，便逐漸喪失了自尊心，變得破罐子破摔起來。
４、家庭環(huán)境的誤導(dǎo)
當(dāng)今的學(xué)生中，幾乎都是獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境的優(yōu)越是無與倫比的。首先是物質(zhì)生活的優(yōu)越，在物質(zhì)生活優(yōu)越的同時(shí)，他們享受到了祖輩父輩的百般呵護(hù)。他們從出生起，就儼然成為家庭的“小皇帝”“小太陽”，從小生活在衣來伸手、飯來張口、呼風(fēng)喚雨的環(huán)境中。這種環(huán)境中長大的孩子，首先是生活能力的欠缺。更重要的是，他們?nèi)狈Ρ匾囊庵酒焚|(zhì)和心理承受能力。他們往往因?qū)W習(xí)上的一點(diǎn)小小的困難而喪失信心，產(chǎn)生頹廢情緒而導(dǎo)致厭學(xué)心理。在很多獨(dú)生子女家庭中，由于過分溺愛和隔代教育的負(fù)效應(yīng)，又加劇了這種現(xiàn)象。所以現(xiàn)今很多人一直心存疑慮:現(xiàn)在生活條件越來越好，但孩子卻越來越難教，其原因就在這里。另外，當(dāng)今社會一些家庭的不穩(wěn)定，離婚率上升，單親家庭、重新組合的家庭增多，這些家庭如對子女教育問題處理不當(dāng)，加之一些父母本身不注意言傳身教，也是造成學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)重要因素。
二、糾正厭學(xué)心理的對策
１、父母對孩子的學(xué)習(xí)估計(jì)要客觀，期望要合理
目前，有相當(dāng)一部分家長都希望子女有一個(gè)美好的未來，他們的期望值很高，這樣脫離甚至超越了孩子的實(shí)際水平。他們在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，就積蓄了對學(xué)習(xí)的怨恨，容易引起抵觸情緒。作為家長應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，合理地調(diào)整自己對子女的期望值，這樣才有利于孩子的成長。家長要經(jīng)常幫助孩子恰如其分地做出估計(jì)，既不要盲目樂觀，也不要低估。這樣，才能使孩子處于自信而不自卑，自尊而不自負(fù)，自善而不自棄的心理狀態(tài)。如果家長不善于客觀地分析孩子的實(shí)際情況，過高的期望若不進(jìn)行適時(shí)地調(diào)控，而是一味地為他們買參考書，約法三章，要求每次考試成績一定要考多少分，排第幾名，這樣做往往造成孩子厭學(xué)、畏學(xué)，進(jìn)而棄學(xué)、逃學(xué)甚至離家出走的悲劇。
２、幫助孩子樹立信心
信心是前進(jìn)的動力，進(jìn)取是成功的根本。在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會，滿足孩子高層次需要。厭學(xué)者的顯著特點(diǎn)是喪失了信心，若家長適當(dāng)?shù)亟档蛯⒆拥膶W(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，幫助孩子成功并體驗(yàn)到成功的喜悅，就會使孩子產(chǎn)生積極的、主動的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)信心，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。在孩子每一次作業(yè)、考試或是成長經(jīng)歷中表現(xiàn)有進(jìn)步時(shí)，家長應(yīng)該有意識地表揚(yáng)，使他們看到希望，樹立信心。一個(gè)人有了成功的決心和信心才能保持最佳的精神狀態(tài)。家長還應(yīng)該給孩子減壓、松綁，不要過分強(qiáng)調(diào)競爭。要多傾聽、多寬慰、多疏導(dǎo)，鼓勵他們只要花了力氣，學(xué)出自己的水平就是成功，還要多關(guān)心孩子的休息和心境。
３、進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)
由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重和生活節(jié)奏的加快，很多人不免會產(chǎn)生心理障礙，孩子更是這樣。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和身心發(fā)展的不成熟，學(xué)生產(chǎn)生心理障礙后，不可能或者難于進(jìn)行自我調(diào)適，如果得不到及時(shí)的正面引導(dǎo)和矯正，極有可能導(dǎo)致厭學(xué)心理。為此，家長要和孩子保持良好的溝通，多和孩子聊天，隨時(shí)了解他們的所思所想。孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面將會遇到許多困難，家長要及時(shí)細(xì)心地聽取孩子陳述，鼓勵孩子認(rèn)真分析，積極尋找解決的辦法并正確地幫助孩子解決各種問題。同時(shí)，要鼓勵孩子積極參加體育、娛樂等各種健康有益的活動，結(jié)交知心朋友，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好等，在各項(xiàng)活動中得到鍛煉，使自己的心理更加成熟。
４、創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境
父母可以針對孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一起制訂一份適合又有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。另外，家長不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓孩子感到嘮叨個(gè)沒完。要盡量減少或避免人情往來的應(yīng)酬，嘈雜的家庭環(huán)境會讓孩子心緒不寧、煩躁不安，不靜心學(xué)習(xí)。另外，作為一名家長，還要通過家長學(xué)校、家長經(jīng)驗(yàn)交流、訂家教報(bào)刊、閱覽有青少年心理方面的書刊等形式學(xué)習(xí)如何教育孩子做人，如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，如何指導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，如何塑造自身的人生價(jià)值等，幫助孩子消除厭學(xué)心理。
