我給出六點(diǎn)十二個字的建議: 信任、幫助、互動、活動,關(guān)愛、關(guān)系。今天我們先來談前四點(diǎn),即針對不同原因?qū)е隆皡拰W(xué)”學(xué)生,教師具體可以應(yīng)用的方法和舉措。
第一、 信任:對于由于“學(xué)習(xí)困倦、困難”而引起厭學(xué)的學(xué)生,要給予信任。
班主任和任課教師首先要相信學(xué)生有潛力、能進(jìn)步。向?qū)W生傳遞教師對學(xué)生的信任:今天考的不行,不代表你明天考的不行。這次考的不行,不代表你下次考的不行??荚嚦煽儾焕硐?,不代表你的人生沒出路……總之,要給予學(xué)生以信心和希望。學(xué)生感到老師對自己的信任,也就不會對自己失望和絕望,更不會自暴自棄和破罐子破摔了。
第二、幫助:對于努力學(xué)習(xí)但卻因?yàn)槌煽儾焕硐攵鴧拰W(xué)的學(xué)生,要有效幫助。
1.幫助學(xué)生“先定一個能實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)”。比如下次考試要達(dá)到怎樣的分?jǐn)?shù)檔次,鼓勵學(xué)生在班上選定一個比自己好一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)生作為要超越對象。有了這樣小跨度的短期目標(biāo),加上老師的鼓勵和表揚(yáng),相信學(xué)生會對學(xué)習(xí)有一定的信心。即使沒有趕上超越對象,也要幫他分析其中進(jìn)步和不足之處,鼓勵其繼續(xù)努力。
2.幫助學(xué)生在開學(xué)前明確本學(xué)期的目標(biāo)。讓學(xué)生提前了解本學(xué)期哪些是重中之重,分析自己目前具體各門學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,然后再和學(xué)生一起制定適合自己且能實(shí)現(xiàn)的一學(xué)期目標(biāo)。使其學(xué)有目標(biāo),行有方向。
3.幫助學(xué)生對自己的目標(biāo)進(jìn)行定期反思和檢視。在每次考試后,幫助學(xué)生對自己的奮斗目標(biāo)再進(jìn)行認(rèn)識,再進(jìn)行重新制定,看看自己目標(biāo)是不是過低或是不切實(shí)際。通過定期的目標(biāo)調(diào)整,讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,就不會導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]有信心。學(xué)生有了信心,成績就有了進(jìn)步,有了點(diǎn)滴進(jìn)步,班主任或任課教師要及時在班內(nèi)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),或讓他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),或給他們頒發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、勤奮踏實(shí)獎、某個學(xué)科優(yōu)異獎、成績一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步表現(xiàn)突出可以給家長和學(xué)生送得喜報,等等,由此一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)其信心。
第三、互動:因?yàn)閰挓┛菰餆o味的課堂和作業(yè)壓力而厭學(xué)的學(xué)生,要交流互動。
班主任應(yīng)調(diào)整心態(tài)、調(diào)換角色,積極交流互動以改善師生關(guān)系??梢詫Π嗉壒芾怼⒔處熢u價、授課安排等各種事務(wù)向?qū)W生征求意見,讓學(xué)生做班級的主人和主體,請他們上講臺講課、講題,考試總結(jié)、班級管理建議、學(xué)習(xí)策劃等等,以種種方法有效帶動起這些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
任課教師則要改變單調(diào)乏味的“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,與學(xué)生進(jìn)行豐富多樣的互動。比如可以講一個小笑話、或放一段有趣的小視頻的互動,讓他談看法,提升整個課堂的趣味值。建議理科教師多用用經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)、文科多用有趣辯論與學(xué)生互動等等,特別是幽默風(fēng)趣的語言使課堂變得生動活潑起來,吸引學(xué)生。
有的學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容或者作業(yè)難度太大了,老師可以適當(dāng)“放水”,讓他根據(jù)自己的情況,給自己布置作業(yè)。也可視學(xué)生的情況,適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度、減少作業(yè)量、手寫作業(yè)變成口述作業(yè)等等,提升學(xué)生完成課業(yè)的成就感。然后給予他活動的自由,比如增加他的課外活動和課外閱讀的時間,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個方法。
第四、活動。對于由于迷戀球類或者迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和追星而失去學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生,要多搞適合學(xué)生的活動。
班主任一定要知道學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的一個重要的心理因素就是因?yàn)槌煽儾睿趯W(xué)校里體驗(yàn)不到的自我成就感、自我價值感。而一個人的興趣、愛好或?qū)iL往往是其最容易獲得成功的地方,發(fā)掘?qū)W生除了學(xué)習(xí)以外的其它興趣、愛好或?qū)iL,并及時加以發(fā)揮,就可能使他們在班級中獲得成功,體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)中的成就感,從而發(fā)生興趣遷移,矯正其上癮過度的行為。
所以班主任一定要找到“厭學(xué)”學(xué)生的興趣點(diǎn)和特長,多組織各類活動,如籃球足球比賽,歌唱比賽、演講比賽、故事大王比賽、創(chuàng)意班徽班旗設(shè)計(jì)比賽、野外燒烤比賽等等?;蛘咦屗麄儞?dān)任班級安全衛(wèi)生檢察員,或者主持一次主題班會、主辦幾期班級黑板報或者讓他們當(dāng)班級日志的記錄員等等。發(fā)揮他們的長處,讓他們展示出自己的才華,在班級找到成就感和歸屬感,由此慢慢轉(zhuǎn)移其注意力,由網(wǎng)癮游戲,到班級活動,到同學(xué)交流,再到學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化,就會順理成章了。