面對即將今年6月份參加中考的孩子，同事愁眉不展，稱自己已經(jīng)連續(xù)一個多星期沒有睡個好覺了，每天都在12點半以后才能入睡，由于跟孩子拉鋸爭吵，加上睡眠不足，直接后果是上班狀態(tài)差，工作效率不高，今天已經(jīng)遭到領(lǐng)導兩次批評了。
晚睡并非因為孩子刻苦學習，全力備戰(zhàn)中考。而是孩子厭學癥凸顯，每天受作業(yè)煎熬，拖到半夜才能基本完成。同事一個人帶孩子，難免怒其不爭，不管自己著急，管了孩子不聽，爭吵不斷。
進入初三各科作業(yè)增加，用來做功課的時間也增加了，但是孩子有比較明顯的偏科現(xiàn)象，比如在初二的時候不喜歡數(shù)學老師，于是數(shù)學課不聽講數(shù)學作業(yè)不做，現(xiàn)在呢？已經(jīng)被老師列入了放棄的名單，作業(yè)不交老師也不會督促她，每次數(shù)學考試，滿分120分孩子只能考個五十幾分。其他科也僅僅限于完成當天的作業(yè)而已，為何每天那么晚睡呢？是因為孩子有強烈的厭學情緒和拖延癥，每天放學回來，先要有2到3個小時的時間痛快的玩，刷刷朋友圈，聊聊微信，看看韓劇，玩玩游戲，反正就是不著急寫作業(yè)。等到九、十點鐘了，不得不面對現(xiàn)實，開始寫作業(yè)。
孩子入讀的是市內(nèi)重點中學。按說教育優(yōu)勢還是很明顯的，但是她并沒有享受到重點學校所帶來的好處，而是一步一步，讓自己從小學的尖子生變成了班上的中等學生，現(xiàn)在考他們學校自己的直升高中都無望了，孩子覺得無所謂，考不上就考不上唄！可家長為了這件事情操碎了心，甚至想著直接放棄考高中，讓孩子走5+2路線，即先上職高三年，然后大專兩年，然后再專升本讀兩年。
這么優(yōu)秀的孩子為什么會淪落到選擇上一個職高而不去上高中呢？要知道，高中階段是孩子性格形成關(guān)鍵時期，容易受到身邊環(huán)境的影響。上職高如果學生層次不齊，無升學壓力，住校生活家長不能時時掌握孩子情況，自控力不好的話，孩子成長之路可能出現(xiàn)較大誤差。到時候家長孩子均悔之晚矣！
從優(yōu)秀到平庸很容易，孩子坦然接受這種平庸的狀態(tài)不求上進卻讓人費解。因為不喜歡老師就放棄一門課的學習更顯幼稚。孩子成長之路不可逆，那作為家長，面對青春期厭學的孩子成績直線滑坡。孩子失控，青春期叛逆，不聽家長的話，與家長對抗，這種狀況該怎么做？家長如何及時的引導孩子，解決孩子的厭學問題？
第一就是家長要擺正心態(tài)，對孩子采取“放風箏”式管理方式。讓孩子學會辨別是非，分清輕重緩急，青春期是人生的重要階段，家長可以多帶孩子去聽一些優(yōu)秀人士的講座，或者大學開放日去學校感受一下大學生活的豐富多彩，還有多與身邊優(yōu)秀人士接觸交流，讓孩子樹立遠大目標，將學習的壓力轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)目標的動力。小事上由孩子做主，在關(guān)鍵方向性目標性的事情上引導孩子，避免走歪路。把線收放自如，讓風箏越飛越高。
另外家長要及時充電，通過講座、書籍、家長間交流等方式，先行一步掌握孩子心理，做到胸中有數(shù)。隨時關(guān)注孩子，不能把希望僅僅寄托在學校老師的監(jiān)督和說教方面，在孩子出現(xiàn)厭學苗頭的時候，需要抓住孩子的軟肋，第一時間分析原因，動之以理曉之以情，采取多種對策將厭學情緒扼殺在萌芽之中。鼓勵孩子直面學業(yè)繁重的困難，避免成績大幅滑坡，以及孩子嚴重叛逆導致家庭矛盾的出現(xiàn)。
第二就是教育從小抓起，培養(yǎng)孩子好習慣。好習慣養(yǎng)成非一日之功，現(xiàn)在很多家長非常重視孩子教育，從蹣跚學步的時候就開始抓了。鑒于目前國內(nèi)職場媽媽占主導，幼兒園前孩子以老人或者保姆帶為主，爸爸媽媽白天上班日常親子時間有限。幫孩子養(yǎng)成好習慣需要家庭所有人統(tǒng)一目標，不能讓孩子產(chǎn)生行為管理時松時緊、可以因人而異的感覺。
一般一個好習慣的形成需要重復21天，穩(wěn)定習慣的形成需要重復90天。家長可以根據(jù)孩子特點制定形成好習慣的監(jiān)督機制，并鼓勵孩子保持下去。當然家長自身要做好表率，注重自己的一言一行，給孩子樹立榜樣。與孩子一起相互監(jiān)督，將好習慣進行到底！
據(jù)孩子媽媽回憶，孩子從上學開始從來沒有一回家就趕緊寫作業(yè)，小時候功課輕矛盾不突出，中學后這種沒養(yǎng)成好習慣的劣勢就凸顯出來了。現(xiàn)在想讓孩子改變習慣，不說不可能，只是需要付出很大的努力。如果孩子從小養(yǎng)成回家寫完作業(yè)再玩的習慣，家長的煩惱就會減輕大半，孩子的厭學情緒也可得到一定程序緩解。
同樣在北京的李女士女兒去年考上了重點大學，依據(jù)她的經(jīng)驗，孩子學習習慣非常重要，她家家規(guī)就是：作業(yè)第一，吃飯第二。自上學起，女兒每天放學后洗手然后寫作業(yè)，全家人等她寫完作業(yè)一起吃飯。十幾年如一日，讓孩子保持對學業(yè)的認真態(tài)度，將學習放在首位，養(yǎng)成了跟吃飯、洗漱、睡覺一樣自然的習慣，付出終于有了回報，在沒有報很多課外班的情況下，以自學為主，一樣可以考入重點大學。
第三就是建立科學合理的家庭獎懲制度，保持有效激勵。現(xiàn)在的孩子成為被寵壞的一代，平日被夸獎的太多，以至于孩子對夸獎產(chǎn)生了免疫力，反正自己怎么做都能受到夸獎或者得到自己想要的，干嘛要費勁去努力？一味的夸獎使孩子失去了明辨是非的能力，更加容易不受家長控制，任性妄為，從自信可能演變成自負。
步入社會的90后享受著三十年改革開放的成果，有爹可拼，沒有父母養(yǎng)老、買房買車等的壓力，何況是00后？他們面臨的誘惑更多，壓力更小。而且隨著孩子成長，家長無原則的夸獎在孩子眼里成為說謊的行為，話剛出口孩子就說“你不用說了，我知道自己什么樣”。
獎勵固然有他的可取之處，但也有局限性，何況給孩子獎勵就是一個無底洞，家長獎品不斷加碼，孩子欲望不斷增加，一旦實現(xiàn)不了，終將引起家庭沖突，讓家長無法收場。那么該處罰的時候，就要制定合適的處罰措施，獎罰分明，才能讓孩子明辨是非。這也可幫助孩子在邁向社會之后，能夠更好地去適應(yīng)社會。
作為家長，我們是孩子的監(jiān)護人，需要在他起飛的時候，放一放手中的線，讓他飛得更高，在他滑落的時候收緊手中的線，讓他保持在藍天中飛得更穩(wěn)。待他羽翼豐滿之際放開手中的線，讓他享受到翱翔于天空的樂趣，這才是明智的家長。
