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找學(xué)校

最近,越來越多的家長通過親子儀然的后臺過我留言,問我說:為什么孩子放假后,就不喜歡學(xué)習(xí)了呢?定量的家庭作業(yè)基本每天都拖著。

我很納悶,你下班了之后,回家還要繼續(xù)忙工作的事情,你樂意么?

但是,如果你很熱愛你的工作,那么就另當別論了。

同理,孩子內(nèi)心的想法也是如此,假期到了就不應(yīng)該再把腦袋埋在書堆中;在他們的理解中,上學(xué)與學(xué)習(xí),就是如同我們家長的工作一般。

從而,我們可以得出一個結(jié)論,你的孩子從來都不喜歡學(xué)習(xí),上學(xué)時期的表現(xiàn),要么被強迫,要么是為了獲得表揚,但從根源上說,他從來都不喜歡學(xué)習(xí)。

近年來,因受到家庭、學(xué)校社會環(huán)境中多種不良因素的影響,使孩子的厭學(xué)情緒有所增長,如果家長們發(fā)現(xiàn)自家孩子有以下的表現(xiàn),請重視:

1、 對學(xué)習(xí)不感興趣,厭惡學(xué)習(xí);

2、 提到學(xué)習(xí)時,通常會有一種說不出的苦悶,心煩意亂、焦躁不安等;

3、 對老師或家長有抵觸情緒,學(xué)習(xí)成績差的同時,可能還會有一些品德方面的問題;

這些行為都是孩子厭學(xué)的表現(xiàn),是人為因素造成的兒童情緒上的失調(diào)狀態(tài),在教育領(lǐng)域,我們稱之為學(xué)習(xí)抑郁癥,也叫厭學(xué)癥。

通常造成兒童抑郁癥的原因主要在三個方面:

1、學(xué)校教育的失誤:頻繁考試、填鴨式教學(xué)、強迫式學(xué)習(xí)、過度懲罰、傷害孩子自尊心等,造成孩子學(xué)習(xí)負擔過重,刺激出孩子的厭學(xué)情緒。

2、家庭教育方式不當:家長們望子成龍心切,只看中分數(shù),不注重實際的潛能開發(fā) ,經(jīng)常因為學(xué)習(xí)問題打罵、責怪孩子,這些都是會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理和厭惡情緒。

3、 受社會不良風(fēng)氣的影響:如受到“拜金主義”、“讀書無用論”等的影響,直接造成厭學(xué),這點主要對初中、高中階段的孩子的影響最大。

很多家長從早忙到天黑,沒有時間去關(guān)注孩子,如果發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)有一些厭學(xué)情緒,甚至已經(jīng)是學(xué)習(xí)抑郁癥,該怎么辦呢?

1、 與學(xué)校老師取得聯(lián)系,分析原因,看看孩子是在哪一個方面出現(xiàn)了問題,才導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、 如果是學(xué)校的原因,老師應(yīng)該反省,是不是應(yīng)該改變教學(xué)思路,通過靈活多樣、豐富多彩的教學(xué)活動來刺激孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣呢?是不是更應(yīng)該多多關(guān)注學(xué)習(xí)的興趣愛好,從而將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,最主要是:要調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、 如果是家長的原因,家長是否也需要自我反省呢,改變對待孩子的態(tài)度,改變自己教育孩子的觀念,不要強加給孩子過大的壓力,甚至是去挖掘孩子在別的方面的閃光點、讓孩子清清楚楚知道,爸媽很關(guān)注你,但又不會過分干涉你的學(xué)習(xí)生活。采用民主一點的方式,其實也是鼓勵孩子自我學(xué)習(xí)的過程。

4、 如果是社會的原因:一般受到這個因素影響的孩子年齡相對而言,都比較大,初步形成三觀。

此時,應(yīng)采取談話的方式進行教育,糾正孩子一些不良的觀念,同時,用事實案列來說明,受到這些不良的風(fēng)氣影響的后果等。但請注意,不要用高姿態(tài),不可用教訓(xùn)的語氣與方式,否則事半功倍,甚至孩子一開始就抵觸你說的話,那就一點用都沒有了。

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