“厭學(xué)”，這是一個(gè)復(fù)雜多意的詞語(yǔ)，在不同的年齡階段，不同的地域環(huán)境、不同的人生周期中都會(huì)有不一樣的解釋。總體來(lái)講，我覺(jué)得“厭學(xué)”可能是一個(gè)中性的詞語(yǔ)。每個(gè)人或多或少的都會(huì)在不同的時(shí)期對(duì)于學(xué)習(xí)有一些畏難情緒。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，但是比起上學(xué)來(lái)，我們更喜歡于放假。簡(jiǎn)單來(lái)講，可能我們會(huì)覺(jué)得自我支配時(shí)間是一種更加值得開(kāi)心的事情。
這里說(shuō)的“厭學(xué)”并不是指我學(xué)習(xí)階段中的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種討厭或者是說(shuō)短暫時(shí)間的排斥感，這里的“厭學(xué)”發(fā)生在我還沒(méi)有真實(shí)開(kāi)始上學(xué)之前。那是一段模糊的記憶，模糊的現(xiàn)在回想起來(lái)仿佛就像是年代久遠(yuǎn)的膠卷電影，斑斑雪花之中夾雜著呲呲的雜音，但是卻有著無(wú)窮的關(guān)于童年的美好的記憶，時(shí)常想起，時(shí)常品味，感覺(jué)樂(lè)趣無(wú)窮。
那是2002年的秋天，開(kāi)學(xué)季。農(nóng)村里唯一的小學(xué)還是幾十年前的大院子，不過(guò)七八間的磚瓦房，涵蓋了小學(xué)一到五年級(jí)，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有六年級(jí)的概念。家家戶戶的小孩帶著自家的板凳到缺著桌子腿的教室里上課。由于村子里上學(xué)的小孩并不是特別的多，甚至于還空出了兩間房子養(yǎng)了兩頭豬，以至于我后來(lái)曾經(jīng)有兩次在豬圈里進(jìn)行期末考試的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)家里的事情比較的多，學(xué)校里的一個(gè)老師是我家的親戚，于是就想把我放在學(xué)校里借讀，一方面能夠?qū)W到一些東西，另一方面能夠和同齡的人早些接觸，不用一直呆在家里還要找個(gè)人看著。
理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。理想和現(xiàn)實(shí)之間總是會(huì)存在著不可逾越的差距，甚至于是一種背道而馳的結(jié)果。聽(tīng)我媽媽說(shuō)的是，我開(kāi)始是同意上學(xué)的，并且是一種極其積極的態(tài)度。第一天上學(xué)是在兩塊印著香蕉圖案的水果糖引誘著過(guò)去的，背著舊書(shū)包，拿著新買的文具盒，嘴里含著水果糖被我媽用“三八大杠鳳凰牌”自行車推到了學(xué)校?？赡苁浅粤颂堑脑?、亦或者是心里有承諾的原因、再者可能是新鮮感的原因，我第一天竟然離奇的安靜。第二天和第三天亦是如此，但是心里的一種不知所謂的委屈卻與日俱增。第四天，中午上課前老師讓我們睡覺(jué)，他是我們的數(shù)學(xué)老師，暫且稱之為L(zhǎng)老師。L老師是一個(gè)嚴(yán)厲還沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的老師，雖然教小學(xué)一年級(jí)并不需要太多的專業(yè)知識(shí)，但是我至今感覺(jué)越是小學(xué)越是需要高素質(zhì)的教師團(tuán)體。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子還都不具備較為完整的分辨意識(shí)。在這個(gè)年齡段，老師的作用大到出乎你的意料，可以說(shuō)是完全的價(jià)值引導(dǎo)者，學(xué)生被有的就只是完全的全盤接受，因此這個(gè)時(shí)候如果能夠培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣感和一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)今后無(wú)疑是非常重要的。
話接上回，L老師讓我們午睡，這個(gè)時(shí)候的孩子哪有什么午睡的習(xí)慣，并且我很難想象上課前的5分鐘就算是睡覺(jué)又能有多少的作用。大部分的孩子都在乖乖的聽(tīng)著老師的話，安安靜靜的趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)裝作睡覺(jué)的樣子。那一瞬間，我就覺(jué)得非常的搞笑，并非常不地道，不由自主的笑了起來(lái)。無(wú)奈，由于忍笑的聳動(dòng)肩頭暴露了我沒(méi)在裝睡的事實(shí)，一個(gè)木制的小棍敲在了我的頭上。我至今記憶猶新，不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，那一瞬間我覺(jué)得好疼，并且好委屈，幾天來(lái)的內(nèi)心積累的不安和不滿在那一瞬間似乎找到了排泄口，完全的噴涌而出。哇哇哇的哭聲讓課堂頓時(shí)亂作一團(tuán)，止不住的淚幕模糊了雙眼，震耳的哭聲蓋過(guò)了老師的叱呵（我至今不知道，他打了我為什么還能理直氣壯的叱呵我）。那一瞬間，我什么都不想，什么都不聽(tīng)，甚至于什么都不管，只是在努力和專心的哇哇大哭，盡情發(fā)泄。我之所以要用“努力”這個(gè)詞，是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)真的是在很努力的哭，后來(lái)不知道怎么回事，我跑到了學(xué)校的正中央的紅旗底下哭。一聲又一聲，一聲高過(guò)一聲，直哭的全校都沒(méi)有辦法上課，誰(shuí)來(lái)說(shuō)都沒(méi)有用，不管是安慰還是恐嚇。我都不管，只是在盡情的努力的哭?，F(xiàn)在想想，還真的是十分有趣了。
不知道哭了有多久，好像半節(jié)課，又好像是一節(jié)課的時(shí)間。由于姐姐當(dāng)時(shí)是在上五年級(jí)，最后應(yīng)該被抱到她的教室慢慢安慰下才得以平息。就這樣，我的第一次求學(xué)生涯結(jié)束了，歷時(shí)4天，我成了全校乃至于全村的“知名人物”，以至于后來(lái)正式上學(xué)的時(shí)候，大家說(shuō)起我的時(shí)候，還常常會(huì)聽(tīng)到“這是那個(gè)愛(ài)哭的小孩”的詢問(wèn)。
