現(xiàn)如今，很多青少年出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不愿意去上學(xué)，這讓家長(zhǎng)非常頭疼。青少年厭學(xué)有的時(shí)候并不是孩子不愛學(xué)習(xí)，而是孩子出現(xiàn)了心理障礙，導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。提醒家長(zhǎng)：青少年厭學(xué)心理咨詢和輔導(dǎo)這是需要家長(zhǎng)重視的！
針對(duì)青少年厭學(xué)心理咨詢和輔導(dǎo)，晨楓教育學(xué)校有以下幾個(gè)建議：
1、積極推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)的能力。
學(xué)校和老師應(yīng)經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織開展各種有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生充分展示自己的才能，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，培養(yǎng)能力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，班主任協(xié)調(diào)科任教師關(guān)系，減少考試次數(shù)，減少作業(yè)量，不排名次，以減輕學(xué)生的壓力，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
2、開設(shè)心理課，建立心理健康咨詢室，并開展一些真正有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校要讓學(xué)生具有一定的心理保健技巧，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)是十分有利的。學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理課或心理講座，向?qū)W生介紹常用的簡(jiǎn)單的心理保健方法和技巧，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)自己的能力。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己，正確對(duì)待同學(xué)間正常交往等。建立心理健康咨詢室，讓一些性格內(nèi)向的同學(xué)，找到一個(gè)傾述的地方、同時(shí)還開展科技講座，讓學(xué)生了解前沿科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。組織有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)種菜、澆水、翻地，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，讓他們明白知識(shí)就是力量，從而培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)健全的人。
3、給學(xué)生家長(zhǎng)以指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)能夠正確教導(dǎo)孩子。
調(diào)查中表明，大約有50%的學(xué)生感到家庭對(duì)他們的影響較大，父母的一些不良習(xí)慣直接導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。有的父母沉醉于牌場(chǎng)，有的父母不和睦，有的父母只玩麻將，他們平時(shí)不關(guān)心孩子，到考試時(shí)只知道看分?jǐn)?shù)，成績(jī)不好就打罵，致使孩子厭學(xué)、逃學(xué)，甚至離家出走。由此，也有些家長(zhǎng)從此不敢嚴(yán)加管教，走向另一個(gè)極端，即溺愛、遷就，直到發(fā)展成家長(zhǎng)管不了，老師管不住。因此，我們要求家長(zhǎng)多給一些激勵(lì)的語(yǔ)言，少一些諷刺挖苦，經(jīng)常與班主任、科任教師溝通，全面關(guān)心孩子的健康發(fā)展，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，不要求學(xué)生做得最好，但要求他們能做得更好!
4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
自信心就是相信自己一定能達(dá)到某一目標(biāo)或完成某一項(xiàng)任務(wù)的心理狀態(tài)。自信心是人自身能力發(fā)展的巨大動(dòng)力，是人們走向成功的不可缺少的條件，幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個(gè)關(guān)鍵。家長(zhǎng)要讓孩子樹立“別人能學(xué)會(huì)，我也能學(xué)會(huì)”的觀念，面對(duì)困難，只有不斷去克服才能走向成功，讓他們?cè)谛睦砩喜粦峙聦W(xué)習(xí)。比如可以為孩子選一門他最想學(xué)、最有把握學(xué)好的學(xué)科，多下功夫，首先突破，證明他具有學(xué)習(xí)的能力，并讓他從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。
5、提高孩子的挫折承受力。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，獨(dú)自面對(duì)挫折的機(jī)會(huì)很少，一旦遇到困難，往往無(wú)所適從，自暴自棄，因而家長(zhǎng)要適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育，以磨煉和提高孩子的受挫折能力，要在尊重、理解、關(guān)心的前提下，多與孩子進(jìn)行思想感情方面的溝通，讓他們明白在學(xué)習(xí)中遇到困難是難免的，只有不斷克服困難才能不斷取得進(jìn)步。
