|
0
|
最終目標(biāo)，你的大學(xué)定位在哪里？如果你想考專科，上課睡覺(jué)吧，沒(méi)事，看不下書(shū)時(shí)去做點(diǎn)放松的心情的事，比你一直在書(shū)海里死磕好多了，一是你比不起，二
|
12-31
|
|
0
|
應(yīng)該是你內(nèi)心潛意識(shí)當(dāng)中感覺(jué)到巨大的壓力，而碰到壓力，有些人選擇的是逃避，有些人則勇敢面對(duì)。你應(yīng)該是屬于那種不由自主地逃避壓力的人。這種情況是
|
12-31
|
|
1
|
還有50多天就高考了，可是卻會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。為什么會(huì)如此呢？該怎么辦？
|
12-31
|
|
0
|
造成學(xué)生厭學(xué)心理的原因一般分三個(gè)方面：一是我們現(xiàn)在的孩子承受力越來(lái)越差,抗挫折能力很弱,但家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)其期望值卻越來(lái)越高.孩子情愿躲到家這個(gè)蛋
|
12-31
|
|
0
|
恕我直言，孩子變成今天這樣，主要的責(zé)任就是在家長(zhǎng)，您說(shuō)對(duì)了，就是家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心不夠。身為人母，我能體諒您不得不為生活奔波的無(wú)奈，但請(qǐng)您想想，
|
12-31
|
|
0
|
小明本是班上的尖子生，眼看快要高考，卻突然不想上學(xué)，這下可急壞了家長(zhǎng)。醫(yī)生診斷小明為“高三高原反應(yīng)”導(dǎo)致的“青少年情緒障礙”。高考臨近，該院
|
12-31
|
|
1
|
新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，素質(zhì)教育被越提越響，然而當(dāng)應(yīng)試教育還是主要的選拔人才的方式，素質(zhì)教育只能成為一句空話，尤其高中題海戰(zhàn)術(shù)依
|
12-31
|
|
0
|
努力尋找并發(fā)現(xiàn)自身的興趣，以興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)。比如說(shuō)自己喜歡玩電腦，不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是面對(duì)眾多的電腦語(yǔ)言，只有具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)能力才能理解的時(shí)候
|
12-31
|
|
1
|
上學(xué)都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，過(guò)幾天就會(huì)好的。跟寶寶約定好，如果她不哭的話，最早去接她，或者放學(xué)后帶去她喜歡的地方玩；講道理，媽媽上班，寶寶去上學(xué)，
|
12-31
|
|
1
|
危害自己危害他人危害社會(huì)
|
12-31
|
|
1
|
孩子到今天的地步，首先是家長(zhǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題，厭學(xué)可能由來(lái)已久，想想，孩子上小學(xué)的時(shí)候，是不是有不愛(ài)完成作業(yè)的現(xiàn)象，那就是一個(gè)信號(hào)，家長(zhǎng)可能忽略了
|
12-31
|
|
0
|
厭學(xué)情緒會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康，還是早發(fā)現(xiàn)早改善得好。 1.改善環(huán)境，愉悅心境 要改變厭學(xué)孩子對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們
|
12-31
|
|
0
|
首先要查明根本問(wèn)題所在。孩子厭學(xué)可能與學(xué)校有直接的關(guān)系，在這種情況下，必須弄清學(xué)校里有什么困擾孩子的問(wèn)題。如成績(jī)不好，與同學(xué)、老師和周?chē)娜?/div>
|
12-31
|
|
0
|
首先，幫助孩子查找原因，然后針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。孩子厭學(xué)肯定是有原因的，家長(zhǎng)耐心傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，然后再想辦法。切忌一味批評(píng)和責(zé)罵孩子，父母的愛(ài)與
|
12-31
|
|
0
|
好孩子是夸出來(lái)的,找些她感興趣的東西,或者帶他去旅游,接觸不同的人.不要讓他隨心所欲. 現(xiàn)在中國(guó)的教育制度是十分欠缺的，根本不能鍛煉出學(xué)生們的自主
|
12-31
|
|
7
|
孩子學(xué)習(xí)無(wú)疑是很多家庭最關(guān)心的話題，希望通過(guò)學(xué)習(xí)孩子有一個(gè)光明的未來(lái)。但是很多孩子卻出現(xiàn)了厭學(xué)不想上學(xué)，不愿意去學(xué)校的情況，這讓很多家長(zhǎng)憂心
|
12-31
|
|
1
|
首先孩子厭學(xué)要知道原因，孩子不上學(xué)在家里做什么，也要問(wèn)明孩子有沒(méi)有什么想法，他之后要做什么，如果家長(zhǎng)實(shí)在教育不了孩子就可以送到封閉式的學(xué)校去
|
12-31
|
|
1
|
孩子厭學(xué)是一種不正常的現(xiàn)象，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，是消極對(duì)待學(xué)習(xí)行為反應(yīng)模式。解決方法:提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，使其有
|
12-31
|
|
6
|
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，可能是家長(zhǎng)的原因。如果家長(zhǎng)不能以身作則創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，只靠孩子自我約束能力，很難有孩子自律性強(qiáng)的。如果家長(zhǎng)不管，孩子再玩
|
12-31
|
|
5
|
第一，跟不上課，學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生疲勞。第二，跟周?chē)瑢W(xué)相處不是很愉快，會(huì)讓孩子萌生孤獨(dú)感。第三，因?qū)W習(xí)不好老師的特別對(duì)待，大多數(shù)學(xué)生都是看老師的對(duì)
|
12-31
|
|
6
|
問(wèn)題很簡(jiǎn)單，要不是學(xué)校有他不喜歡的人，要不就是學(xué)習(xí)中有他不喜歡的事。一般學(xué)校有不喜歡的人的概率很大，要不是老師要不是同學(xué)，要不就是有很繁重的
|
12-31
|
|
10
|
有一天孩子可能死活也不想去學(xué)校，是什么讓孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒呢？ 這個(gè)情況除了孩子自身原因以外，還有就是孩子身邊環(huán)境及接觸的人所造成的。其實(shí)
|
12-31
|
|
0
|
我從小學(xué)到大學(xué)，都會(huì)有一段厭學(xué)時(shí)期，嚴(yán)重的時(shí)候都有過(guò)自殺的念頭。那我就說(shuō)說(shuō)我厭學(xué)的原因吧。 1.校園暴力 我所在的初中非?；靵y，每個(gè)級(jí)部都有好幾
|
12-31
|
|
6
|
即使厭學(xué)也需要學(xué)習(xí)。因?yàn)槿说囊簧遣粩鄬W(xué)習(xí)的過(guò)程。你現(xiàn)在厭學(xué)估計(jì)是討厭在學(xué)校學(xué)習(xí)，不愛(ài)學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容。但人還是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)生存的技能，
|
12-31
|
|
5
|
有很多學(xué)生在，上初中高中時(shí)就出現(xiàn)了不喜歡上學(xué)的心理。但迫于父母的要求，不得不繼續(xù)上學(xué)，如果做自己不喜歡做的事情沒(méi)有效率，沒(méi)有意義，那還需要繼
|
12-31
|
|
3
|
就是對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有一個(gè)設(shè)想，不知將來(lái)干什么，或是你將來(lái)想干什么，喜歡干什么....這一切你都茫然。你也許現(xiàn)在衣食無(wú)憂，過(guò)著比較安適的生活，你不
|
12-31
|
|
3
|
以前我上學(xué)呢，也是感覺(jué)文憑有啥用，還不如做買(mǎi)賣(mài)賺錢(qián)，但是到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，要不上重點(diǎn)大學(xué)，可以出來(lái)再一個(gè)好的企業(yè)上班掙錢(qián)，再者你要不家里有人，可
|
12-31
|
|
0
|
厭學(xué)主要的原因還是以下這幾個(gè)：1.孩子自身對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，習(xí)帶有盲目性，自然就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。2.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法而不自知。于是
|
12-31
|
|
1
|
首先你要清楚的是你的孩子厭學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的性不明確,不接納自己的成績(jī),和別人比較,還是有人際或者自身內(nèi)心的沖突引起的諸多方面的原因?厭學(xué)
|
12-31
|
|
1
|
父母要耐心聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子自己表達(dá)為什么厭學(xué)的原因。比如可以跟小同學(xué)有關(guān)，也可以與某位老師的對(duì)待有關(guān)，也可能與成績(jī)有關(guān)？
|
12-31
|
