【第一步】改寫:到現(xiàn)在為止,我尚未能做到。 把事件劃清楚時間指標(biāo):“我過去學(xué)不好數(shù)學(xué),未來大有可為!”把“不會”轉(zhuǎn)為“尚未學(xué)不會”,其實就是
|
??問題: 今年十二歲,很叛逆。從小我發(fā)現(xiàn)女兒注意力不集中,不受教。而我有特別在意,常常逼著她學(xué)這學(xué)那。為了讓她要接觸閱讀,在她讀幼兒園時我
|
主題貼:家庭教育引起的厭學(xué)
獎懲制度的濫用獎勵與懲罰會影響孩子的自我認(rèn)知,并使他們感到焦慮。當(dāng)學(xué)習(xí)的動力不再是內(nèi)在的興趣,而變成外在的獎勵……很多家長習(xí)慣用獎懲制度對待
|
影響孩子厭學(xué)的因素多種多樣,排除智力因素以后,大致可以分為:社會因素,例如,孩子生活或?qū)W習(xí)的周圍環(huán)境是娛樂或商業(yè)鬧區(qū);同學(xué)因素,例如,孩子結(jié)
|
之前看到過一個數(shù)據(jù),說我國有46%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏動力,33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯厭惡,真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。不知道這個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,
|
學(xué)習(xí)壓力過大家長和老師對孩子的期望過高,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力過大,產(chǎn)生緊張和厭學(xué)的情緒。 生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天,屬于青少年學(xué)生的自由空間少,
|
主題貼:孩子厭學(xué)的原因
對于影響學(xué)生厭學(xué)的因素,小編總結(jié)了工作中常見的幾種情況,供參考。 1、學(xué)生的智力性因素。我們通過細(xì)致觀察研究,發(fā)現(xiàn)在厭學(xué)學(xué)生中有一部分學(xué)生的智
|
(1)父母的期望值過高。期望過高,會使孩子心理壓力大大增加,不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗聯(lián)系起來。 (2)父母陪讀,使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會使孩
|
主題貼:高中 厭學(xué) 懶
好不容易盼著孩子長大了,很多事情能夠獨立自己做了??墒?,可是,可是……怎么忽然間又到了青春期了呢? 雖然說很多孩子能夠平穩(wěn)的度過青春期,但是
|
四五年級是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期 四、五年級是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期,很多孩子開始討厭學(xué)習(xí),討厭寫作業(yè),甚至對父母常說的“要好好學(xué)習(xí)”等話也會表
|